高校全程体验式思想政治教育的探索

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1、高校全程体验式思想政治教育的探索　　【摘要】将全程体验式引入大学生思想政治教育中，既可以循序渐进、全面地培养他们终身学习的意识和习惯，又可以让学生在亲自参与中锻炼自己，培养自身的实践能力，将思想政治的内容内化为自己的品德，外化为自己的行为习惯。　　【关键词】高校全程体验式思想政治教育　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2013）11C-　　0072-03　　在德、智、体、美、劳中，德育是核心。然而高校德育工作是一项非常复杂的系统工程，是一个完整、动态和渐进的过程。如何进行思想政治教育，提高德育的实效性，落实德育目标，一直是德育

2、工作者研究和探讨的问题。　　作为一直工作在高校思想政治教育工作第一线的辅导员，笔者受全程化职业生涯教育理念的启发，认为将全程体验式教育方法引入大学生思想政治教育中，是提高教育实效性的最佳选择之一。　　一、高校全程体验式思想政治教育的内涵及特点　　高校全程体验式思想政治教育是指大学生进入学校到毕业的整个学习过程（包括寒暑假等节假日在内），教育者依据思想政治教育的教育目标、教育内容和被教育者的心理、生理特征以及个体经历，创设相关的情景，以“实践―学习―再实践―再学习”的模式，有目的、有计划、循序渐进地在校内外统筹开展思想政治教育活动。在活动中，大学生亲自参加实践，从

3、而使得他们把做人做事的思想道德规范内化为健康心理品格，转化为良好行为习惯，并且在全程体验中培养起自学能力和终身学习的习惯。高校全程体验式思想政治教育具有以下特点：　　（一）思想政治教育时间的全程性　　全程式教育把传统的上级发什么文件，有什么要求，就做什么工作的思想政治教育方式分解为若干个具有渐进性、递进性的教育实践环节，贯穿于大学生在校学习的全过程。在学校的统筹安排下，学生从入学开始就全程参与体验式教育活动；一般来说，每个学年为一个教育阶段，每个教育阶段的任务侧重点不同。在内容上它具有一定的衔接性、递进性、全方位性。在时间安排上则体现出一定的连续性、渐进性、全程

4、性特点。　　（二）思想政治教育参与的体验性　　体验式教育重在体验，也就是通过多种体验的途径，让大学生在活动中设身处地、亲身经历，在实践中体验，在体验中升华认识。通过实践来认识周围的事物。在体验中伴随着的就是亲历性，体验是大学生自己的体验，无论是创设情境，还是参观调查，仰或是角色扮演等具体的体验教育活动，都是学生作为主体亲自参与，亲自经历，在参与中得到体验。　　（三）思想政治教育形式的多样性　　开展全程体验式思想政治教育，是以高校德育的培养目标为依据，教育的内容是多层次的，包括：一是以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观的教育；二是以爱国主义教

5、育为重点，深入弘扬和培育民族精神；三是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；四是以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育等。相对教育内容的丰富性，体验式的形式也是多种多样的，可以是课前调查中的体验式学习、角色扮演中的体验式学习和课堂辩论中的体验式学习等。丰富多样的体验形式，有助于对大学生开展有针对性的教育，在因材施教中，有利于实现教育目的，提高教育的实效性。　　（四）思想政治教育效果的实效性　　实施全程体验式思想政治教育，其达到的效果是多样的，一是让大学生进一步巩固和理解思想政治理论课课堂所学知识，培养和提高大学生理论联系实际的能力。二是通过多样化的体验教

6、育，提高大学生学习的兴趣，培养他们的自学能力和自学习惯；现代教育理论特别尊崇自我教育能力，良好的自我教育能力是学生可持续发展的重要保证。三是在自我体验中，锻炼了大学生动口、动手、动脑的能力，强化了大学生的综合素质。　　二、构建高校全程体验式思想政治教育的必要性　　（一）高校培养目标和时代的需要　　高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。培养具有实践能力的人是高校的主要目标之一，学生如果只懂得理论知识，而没有实践能力，是无法适应社会的。　　全程学习是终身教育的一部分，高校思想政治教育中运用全程体验式的教育

7、方法，它既可以使得大学生在实践中得到锻炼和提高，培养实践能力，使大学生慢慢地完成由自然人向社会人的转化，有助于学生适应社会的需求；也可以让学生在全程学习中激发出终身学习的欲望，培养终身学习的习惯。　　（二）思想政治教育方法革新的需要　　传统的教育教学方法被形象地比喻为“填鸭式”教育教学方法。它注重教师讲、学生听和记，学生在整个教育教学过程中始终处于被动状态。这种古板、单调、生硬的教育教学灌输方法，重理性轻感性、重共性轻个性、重形式轻内容，其教育教学效果不佳，学生不仅学不到位，而且学完考完就忘，并且导致学生越来越没有学习的兴趣。　　研究表明，对于阅读的信息，我们能

8、学习到10%；对于听到的