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1、日语教学中导入日本社会文化的必要性2011年和田师范专科学校Ju1.201l第3O卷第三期总第7l期日语教学中导入日本社会文化的必要性宋丽玲(兰州工业高等专科学校外语系甘肃兰州30050)[摘要]语言是文化的载体.同时又影响着文化.中目文化在语言表达上,行为方式上.均表现出异质文化的差异.仅仅依靠语言本身来学习语言是不够的只有结合日本特定的文化背景考察日语,才能把握日语的本质和规律.日语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力,因此不仅要让学生掌握听说读写的技能.更重要的是要培养学生的社会文化能力.本文苣在强调日
2、语教学中导入日本文化的必要性.[关饲I词】日语教学;文化导入;语用差异:文化背景随着我国改革开放的不断深入,中国的政治,经济地位不断提高,尤其在中国加入WT0之后,我国与日本的交往日渐频繁.日资企业对华投资力度加大,人才市场对日语人才的需求呈不断上升趋势.企业对日语人才强调的是复合型的应用性人才,这给高校专业日语教学提出了更高的要求.因此,培养一大批具有较强日语综合应用能力,视野开阔,知识面广,既了解本国文化又能吸收和借鉴日本文化精华的跨文化交际型人才成为当前高校专业日语教学的迫切任务.然而,纵观目前高校专业日语
3、教学的现状,情况不容乐观.长期以来,文化因素在外语教学中一直未能得到应有的重视.由于人们对语言的片面理解,在教学中,只把语言当成一套孤立的符号系统来传授,词汇和语法几乎成了高校专业日语教学的全部内容.许多日语教师在课堂上仍习惯采用"语法—_翻译法"的传统教学模式,把大量的课堂时间花在单词释义及语法分析上,而学生也误以为只要记住了单词,掌握了语法就能学好日语.特别是由于条件的限制,日语学习者很少有机会直接从日语环境中习得这门语言.学生的注意力只能局限于为数不多的课本上,注重传授语言知识的教学方法部分促成了以获取词汇
4、,语法知识为目的的学习方法.这种教学方法导致学生学得非常辛苦.尤其严重的是,他们掌握了大量的词汇,谈起语法也能头头是道,考试时也词汇,短语插入式语码转换是指英语中的词汇短语嵌入汉语语篇中.如:e.g.8解放碑无界ca姐无限经由世界各地138690种货品每天抵于此/不分朝夕150000人群每天流连于此/不分中外每天两家以上顶尖企业诞生于此……这是解放碑/希望之都/我在这里,你呢??财富无界机会无限;CBD藏金旺地,融汇世界商贸实力,集结完备城市功能,稀缺优势地段,升值潜力无限……B栋3月24日盛大开盘:VIP卡火热
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6、ERVIEW插入汉语语篇中,例9和例lO都属于词汇短语插入式语码转换.四,总结总之,汉语广告语篇的汉英语码转换是一种复杂的语言现象,它的复杂性要求学者从不同的角度来研究,从而能够全面解释语码转换所涉及的语言,心理认知和社会文化,语用等因素.本文只是从语言学角度分析含有语码转换的广告语篇,并区分了句际语码转换和句内语码转两种类型.参考文献:[1]Poplaek,S.SometimesI'I1StartaSentenceinEnglishYTerminoeIlEspanohtowardatypologyofcode-
7、switching[A].Elias-Olivares.(ed.)InJonamustae[c1.1980.[2]Poplack,s.Aformalgrammarf0rcode-switching【A】.CentreWorkingPaper[C].NewYoA:CentredeEstudiosPuertorriquenos.1980.[3]Azuma,S.1998.Meaningandformincode—switching109.InR.Jaeobson(exts).Code-switchingWorldwid
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