农村公共文化服务体系调查问卷【优质】

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1、农村公共文化服务体系建设情况调查问卷请您认真阅读问卷中的每一道题目，如实填写。您的回答对于我们得出正确结论非常重要。希望能得到您的支持与配合，谢谢!请在选中选项上打勾。选项中的“其他”选项可根据自身情况填写。调查村庄：区/县街办/乡镇村调查日期：2012年月日填表人基本情况1．您的性别：①男②女2．您的年龄：①20岁以下②21—30岁③31—40岁④40-50岁⑤50岁以上3．您的文化程度：①小学及以下②初中③高中或中专④大专及以上4．您的月收入大概为:①1000元以下②1000—1500元③1500—2000元④2000元以上5.您平均每月用

2、于文化方面的开支(包括购买书报、看电影、上网、参加培训等支出项目)为:①不足10元②10—50元③51—100元④100元以上填表人所在村公共文化服务体系建设情况1.您村拥有哪些文化设施(可多选)？①文化活动室②农家书屋③阅报栏④网络场所⑤文化健身广场2.您平时利用较多的文化设施是(可多选):①文化活动室②农家书屋③阅报栏④网络场所⑤文化健身广场⑥其他3.您村经常组织开展各种群众性文化活动吗？①经常开展②很少开展③只在某些节日开展④从未开展过4.您村的群众文化组织有(可多选)：①自乐班②锣鼓队③合唱团④舞蹈队⑤书画协会5.您村农家书屋的开放情况

3、：①经常开放②偶尔开放③遇到检查时开放④雨天或晚上开放6.您对农家书屋配备的图书:①满意②比较满意③不太满意④不满意⑤没有农家书屋或没有去过187.您获取书刊的主要途径是:①农家书屋②购买、订阅③小孩的课本④从他人处借阅8.您最需要哪些农村读物(可多选):①农业科技类②技能培训类③医疗卫生类④生活类⑤文学艺术类⑥政策法规类⑦文化教育类⑧政治经济类⑨少儿类⑩综合类9.您阅读书刊或上网，主要目的是(可多选):①学习技术②娱乐休闲③孩子教育④学习政策法律等知识⑤其他10.您当地政府部门组织的文化下乡活动主要有(可多选):①放电影②送戏③送书④科普讲座

4、⑤文艺演出⑥其他11.你最感兴趣的文化下乡活动是：①放电影②送戏③送书④科普讲座⑤文艺演出12.您参加的文化活动一般都是哪些单位组织的：①街道（乡镇）政府②村委会③村民自发④企业⑤其他13.你会参加乡镇（村里）组织的文化活动吗？①有活动就会参加②经常参加③偶尔会参加④从来不参加14.您比较喜爱的文化娱乐活动是(可多选):①看电视②听广播③读书看报④上网⑤棋牌⑥看电影⑦节庆时当地开展的欢庆活动⑧戏曲、歌舞等文艺演出⑨其他（比如卡拉OK、宗教活动）15.您对文化的需求:①很强烈②比较强烈③一般④没有需要16.您认为目前自己的文化需求是否得到满足:①

5、满足②基本满足③不能满足17.您对政府部门组织的文化下乡活动是否满意？①满意②比较满意③不太满意④不满意18.您村的文化活动是否有特色？①有②没有③不了解19.您对您村公共文化活动开展情况是否满意？①满意②比较满意③不太满意④不满意20.您对农村公共文化服务体系建设现状是否满意？①满意②比较满意③不太满意④不满意21.您觉得当前农村公共文化建设最大困难是什么？①缺乏组织领导②缺乏资金③农民不齐心④不知道如何搞⑤其他22.您对加强农村公共文化建设有什么好的建议（可多选）：①完善文化设施②加强农村文化骨干培养③经常组织开展文化下乡活动④扶持村民自编

6、自演具有乡土特色的文艺节目⑤其他谢谢您的参与，您的回答将会给我们带来非常大的帮助，祝生活愉快！18以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收

7、到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。18（二）注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部

8、，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时