flash教案 引导线动画

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1、课题第5节我来当大师——引导线动画课型新授教学目标知识与能力1.会对图层重命名，会锁定图层。2.理解引导层和引导线的作用。3.掌握使用引导图层和引导线创作动画的方法。4.掌握将“形状”转换为元件的方法。过程与方法通过学生动手实践，让学生制作引导线动画。情感态度与价值观1、培养学生动手能力和社会实践能力。2、通过自主探究、同学互助学习，培养学生积极探索、小组协作的意识和能力。教学重点重点是掌握制作引导线动画的方法。教学难点制作引导线动画的方法。教学时数一课时课前准备多媒体网络教室教学手段多媒体网络教室教学过程一、目标认同出示目标：1.会

2、对图层重命名，会锁定图层。2.理解引导层和引导线的作用。3.掌握使用引导图层和引导线创作动画的方法。4.掌握将“形状”转换为元件的方法。导入：Flash的补间动画不仅可以使对象变形、做动作，还可以使其沿特定的路线运动，本节课我们将一起探究我来当大师——引导线动画。二、指导自学布置任务：任务一：何时要使用引导线动画？友情提示：制作Flash动画时，对于一些对象的非直线运动，可通过创建运动引导图层来控制。在运动引导图层中绘制对象的运动路径，然后使普通图层上的对象沿着路径进行运动。如我们最常见的地球绕着太阳转，月亮绕着地球转，就可以通过引导

3、线动画模拟这两个过程。此外，模拟自然界中飞行动物在天空自由自在的飞行、火箭的发射等等。任务二：1.设计一个月球沿轨道运行的动画文件（参考图3-5）。图3-5模拟月球沿轨道运行友情提示：在引导层画椭圆后，用橡皮擦去一点，使之成为不封闭图形。三、合作学习模拟扔铅球的过程。友情提示①先制作“铅球”元件。②再制作背景层，做为第一层。③“铅球”做为第二层。④然后制作引导层，在引导层中画出铅球运行的轨迹，通常情况下，扔铅球时以45°角斜向上方推出，铅球落地时水平距离最远。引导层要在第二层上方。⑤再在创建引导层创建补间动画。小组同学在小组长的带领下

4、研究、讨论老师布置的任务，然后操作完成。教师巡回指导，同时可适当参与某一小组的讨论。小组长检查本组同学任务完成情况。四、练习反馈每个小组选择一名同学演示一部分的操作，全班同学给予评价。以小组同学之间互相评价为主，教师适当地对不同层面的学生进行评价。老师对学生的操作给予适当的补充。未完成好的同学补充完善。已完成好的同学完成课堂练习：春天来了，小鸟在天空时高时低地飞翔。请你发挥你的想象，制作一个引导线动画模拟该过程。制作过程中可参考图3-6所示的图片。图3-6模拟小鸟在天空时高时低地飞翔五、课后反思