文言文的“五读”法

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1、文言文的“五读”法文言文的“五读”法收藏到QQ书签作者：admin点击：149次成绩不理想？【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海，近方法！高一入口，高二入口，高三入口所谓文言文的“五读”法，就是在学习文言文时，可以按顺序进行五步阅读，即预读、抄读、解读、品读、诵读。下面分别介绍其具体做法。　　一、预读主要目标：读准字音，准确停顿，把握节奏，了解文学常识、时代背景。具体做法：　　⑴查工具书，给生字加拼音；　　⑵根据老师的范读或朗读录音准确清楚地朗读文章；　　⑶结合预习提示和注解了解作家、作品、时代背景等常识。　　二、抄读主要目标：熟悉课文、明确重点难点。具体做

2、法：　　⑴抄写文中的生字生词、名言警句；　　⑵勾画并抄写文中的难句、重点句；　　⑶结合预习提示、课下注解、课后练习确定学习的重点、难点。　　三、解读主要目标：通过分析语言，具体感知课文内容，把握作者观点、态度、思想感情。具体做法：　　⑴结合语境，深入理解疑难词语和句子含义；　　⑵分析特殊的文言句式，如省略句、倒装句以及词类活用等现象；　　⑶结合注解口头翻译课文，从整体上深入理解课文内容。　　四、品读主要目标：在理解全文的基础上，分析鉴赏文章的中心思想、写作技巧、章法结构等，品读文章的优美意境。具体做法：　　⑴从思想内容和艺术形式两方面分析文章的具体特征；　　⑵

3、书面翻译课文或疑难片断，做到心中有数，扫清障碍；　　⑶专题讨论：落实重点难点、解答课后练习题；　　⑷迁移训练：举一反三，融会贯通。　　五、诵读主要目标：对课文加深理解，强化记忆，积累语言材料，按大纲要求背诵课文。具体做法：　　⑴反复朗读，熟读成诵；　　⑵扩展阅读，研读与课文有关的材料，扩大知识面，开拓视野，也可从网上下载有关信息；　　⑶整理学习笔记，编复习提纲，强化重点难点的记忆；　　⑷在老师的指导下写读后感或小论文，陶冶情操，提高鉴赏水平。　　以上我们所说的文言文五步阅读法主要是教给大家一种科学高效的自学文言文的方法，大家在学习实践中不妨一试。文言文常用实词

4、义项及例句收藏到QQ书签作者：admin点击：184次成绩不理想？【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海，近方法！高一入口，高二入口，高三入口书　　①书信：使人遗赵王书（廉）是时曹操遗权书（赤）　　②书写书法：凭几学书（项）　　③字：六体者古文、奇字、篆书、隶书……（《汉书艺文志》）　　④书籍：积书满架（项）无从致书以观（送）　　请　　①请求：（秦王）固请（廉）　　②谦辞：臣请完壁归赵（廉）　　对　　①回答：对曰“臣尝有罪……（廉）奏对称旨（谭）　　②对着：对酒当歌（《短歌行》）　　幸　　①幸而：大王亦幸赦臣（廉）故幸来告良（鸿）　　②宠爱：缦立远视，而望幸焉

5、（阿）如姬最幸（信）　　③宠信：君幸于赵王（廉）　　许　　①答应、允许：宁许以负秦曲（廉）　　②大约：潭中鱼可百许头（《小石潭记》）高可二黍许（《核舟记》）　　负　　①倚仗、凭借：秦贪负其强《廉》负势竟上（与）　　②承担：宁许以负秦曲（廉）予此行所负之责任（黄）　　③背弃：决负约不偿城（廉）　　④辜负：臣诚恐见欺于王而负赵（廉）吾上恐负朝廷（左）　　⑤背肉祖负荆（廉）王负剑（荆）　　⑥败胜负之数（六）　　立　　①即刻、马上：赵立奉壁来（廉）沛公至军立诛杀曹无伤（鸿）　　②站立：故久立与其客语（信）提刀而立（庖）　　③直立：大石侧立千尺（石）立土动即百尺（梦）　

6、　交　　①交情：为刎颈之交（廉）　　②交往：臣以为布衣之交（廉）交游士林（赤）　　③相交、交互：叶叶相交通（孔）疏条交映（与）设安设，设置：设九宾于廷（廉）　　引　　①引导：左右引相如至（廉）　　②牵引、拽：或欲引相如去（廉）见人方引婴儿欲投之江中（察）　　③后退：相如引车避匿（廉）引次江北（赤）　　恐　　①恐怕：秦王恐其破璧（廉）恐不任我意（孔）　　②害怕：舟人大恐（石）　毕　　①完尽：录毕，走送之（送）毕礼而归之（廉）　　②都，全：靡不毕现（屈）　　卒　　①步兵：旦日飨士卒（鸿）率罢敝之卒（过）　　②死：鲁肃闻刘表卒（赤）　　③终于：卒相与欢（廉）卒以吾郡

7、之发愤一击（五）　　④通“猝”：成仓卒莫知所救（促）卒然边境有急（论）　　士　　①做官的人：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（石）　　②读书人：士志于道而耻恶衣恶食者（训）予本非文人画士（病）　　③有才能的人：尊贤而重士（过）以致天下之士（过）胜不敢复相士（毛）　　④士兵：旦日飨士卒（鸿）　　将　　①将领：廉颇为赵将（廉）晋鄙?宿将（信）　　②带领：使将将其军归魏（信）　　抚　　①安抚：则宜抚安（赤）　　②巡抚：献诸抚军（促）以大中丞抚吴者（五）　　走　　①快跑：兔走触株（五）可烧而走也（赤）持剑盾步走（鸿）　　②趋向：骊山北构而西折直走咸阳（阿）　　事　　①事

8、情：世异则事异（五）足以立事（赤）不择