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时间:2018-07-30
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1、学生综合素质等级评定标准一、道德品质等级评定 (一)有关证据 1、每学期的班主任期末评语的原始证据; 2、每学期的奖励或处分等原始记录; 3、担任学校、班级或小组干部的记录,或为同学服务、乐于助人等方面表现的同学互评记录; 4、为集体争得荣誉的原始证据,如:在校级或校级以上的各种社会活动中的获奖证书; 5、遵守《中小学生守则》和《曲阜市实验中学一日常规》的记录。 (二)评定标准 等级标准 A 1、完整提供5条规定的证据;2、所提供的证据客观、真实、充分证明其在该方面目标中达到的程度与发展状况;3、无违法犯罪
2、、违纪违规的行为记录;4、有获得校级或校级以上“三好学生”或“优秀学生干部”等荣誉称号的记录。B1、完整提供4条规定的证据; 2、所提供的证据客观、真实,比较好地证明其在该方面目标中达到的程度与发展状况; 3、无违法犯罪、违纪违规的行为记录; C1、完整提供3条规定的证据; 2、所提供的证据客观、真实,比较好地证明其在该方面目标中达到的程度与发展状况; 3、无违法犯罪、违纪违规的行为记录; D 有严重违法或严重违纪行为,受到学校纪律处分 注: 1、对D等级的评定应非常慎重,仅限于个别学生,且能做出清楚明白的解
3、释。 2、凡被评为县级或县级以上三好学生、优秀学生干部、优秀团干部的学生,该方面本目标评定等级即为A。被评为校级思品标兵的,本项等级为B. 3、凡被学校或级部处分的同学,不得评为AB等级。 4、如有上述5条以外其他证据,经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用,采用时如何确定等级,由学校评定委员会决定。 二、公民素养等级评定 (一)有关证据 1、参加升国旗活动等大型集会的表现记录; 2、参加社会公益活动和社区活动的记录; 3、参加法制教育和各项安全教育,遵守规章制度情况的记录; 4、参加环保活动的记录
4、; 5、有为困难群众、个人或其他特别需要帮助者,如有为希望工程、失学儿童、贫困地区等提供帮助的记录。 (二)评定标准 等级 标准 A 1、完整提供5条规定的证据; 2、所提供的证据客观、真实,充分证明其在该方面目标中达到的程度与发展状况; 3、无进入网吧等青少年不宜场所的记录,无违返交通法规的记录; B 1、完整提供4条规定的证据; 2、所提供的证据客观、真实,能比较好地证明其在该目标中达到的程度与发展状况; 3、无进入网吧等青少年不宜场所的记录,基本不违反交通法规; C 1、完整提供3条规定的证据; 2、
5、所提供的证据客观、真实,能证明其在该方面中达到的程度与发展状况; 3、基本不进入网吧等青少年不宜场所的记录,无违返交通法规的记录; D 经常出入网吧等少年不宜场所,有严重违反交通法规的记录。注: 1、对D等级的评定应非常慎重,仅限于个别学生,且能作出清楚明白的解释。 2、凡参加“文明一条街”活动的同学,均应评定为B等级以上。 3、在爱心捐助活动中,捐助数额较大的,可定为B等级以上。 4、如有上述1—5条以外其他证据,经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用,采用时如何确定等级,由学校评定委员会决定。
6、 三、学习能力的等级评定 (一)有关证据1、学业水平考试与考查成绩的原始记录;2、平时学习表现记录,包括平时作业和表现性评价记录;3、学习计划、心得笔记和课外阅读的书目等相关资料;4、校级与校级以上学科获奖记录或证据;5、学校课程选修、出勤、活动记录以及累计学分。 (二)评定标准 等级 标准 A 1、完整提供5条规定的证据; 2、所提供的证据客观、真实,充分证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况; 3、学习十分认真、课堂上积极主动,作业完成得很好; 4、所学课程平时、学期终结性测评各科成绩均达到“良”及以上; 5
7、、各学科平时表现记录均在“良好”以上。 B 1、完整提供4条规定的证据; 2、所提供的证据客观、真实,充分证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况; 3、学习认真、不缺课,按时完成作业; 4、80%以上的课程平时、学期终结性测评各科成绩均达到“良”及以上; 5、各学科平时表现记录80%在“良好”以上。 C1、完整提供3条规定的证据; 2、所提供的证据客观、真实,充分证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况; 3、60%以上的课程平时、学期终结性测评各科成绩均达到“良”及以上; 4、各学科平时表现记录80%在“合格”以
8、上。 D1、不能主动学习,缺乏良好的学习习惯,学习能力与学习态度差; 2、80%的课程平时、学期终结性测评各科成绩为“不合格”;3、各学科平时表现记录80%为“不合格”注: 1、表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价,如:学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际、表演示范、演讲
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