备选主题 主题4 “六一”宝贝秀

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1、备选主题主题4“六一”宝贝秀设计意图“六一”儿童节试每个宝宝都盼望的节日！热闹、温馨的节日场景既会带给宝宝们快乐的心情，又给他们提供了各种与小朋友交往的机会。1.5-2岁的宝宝逐渐从对父母的依恋中走出来，他们需要信任和独立，但又在独立和依恋中摇摆。《“六一”宝贝秀》这一主题，可以有效地发展宝宝的自我意识，增强自主能力，使其逐渐由活动被动着向主动者转化。（此活动可以作为亲子园（班）对家长开放日的备选内容。宝宝发展目标1.能主动上前声音响亮地作自我介绍，并能友好地欢迎同伴。2.尝试用不同材料装饰服饰。3.喜欢听音乐，认识简单常见的乐器，并尝试试用乐器为乐曲作简

2、单伴奏。4.尝试用双脚夹起不用质地、重量、软硬的物品。5.学习听指令做动作，体验音乐游戏的快乐。家长成长目标1.愿意参与亲子活动，感受亲子活动的快乐。2.活动中能有目的地去观察小宝宝，并不断给予鼓励，增强宝宝的信心。1.能将课堂中的游戏方法举一反三，灵活运用道家庭生活。主题准备1.知识经验准备①能指认4-5个身体部位。②有一定节奏感，认识乐器铃铛、碰铃。2.物质材料准备①玩具小话筒一只；不同团的小印章；大白纸；各种打击乐器；皮球、沙包、毛绒玩具；毒了篓。②音乐CD《哈罗歌》、《头发、肩膀、膝盖、脚》、《看谁先蹲下》。③《操作材料》·2第3页“贴耳朵”。主题

3、环节我是小明星（重点领域：语言社会）重点目标能主动上前声音响亮地自我介绍，并能友好地欢迎同伴。活动准备玩具小话筒一只。活动过程1.教师出示小话筒，并示范用话筒作自我介绍：“宝宝，你们好，我是XX老师，很高兴见到你们。”亲子提示：教师在介绍自己的时候，家长引导宝宝注意听教师说话的前后语言顺序。2.教师鼓励宝宝大胆地用小话筒告诉大家自己的名字，对于说得好的宝宝，为其贴一颗小五角星。其他家长和宝宝一起欢迎勇敢作自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXX,XXX,你真棒！”（拍手两下，最后一个动作翘起大拇指。）亲子提示：家长应该鼓励宝宝大胆地介绍自己。3.点名游戏继续，

4、直到每位宝宝都被介绍到。教学建议根据宝宝在活动中的表现，允许宝宝用自己的方式和别人打招呼。家庭延伸准备好动画VCD，和宝宝一起玩《父母读本》第107页的亲子游戏“小手拍拍”。宝贝时装秀（重点领域：社会艺术）重点目标尝试用不同材料装饰服饰。活动准备不同图案的小印章；大白纸。活动过程1.教师介绍此活动名称及目的。2.教师请家长用白纸设计，制作适合自己宝宝穿的漂亮服饰（如帽子、裙子、背心、手镯等），宝宝在旁边协助完成。亲子提示：家长设计制作时要多与宝宝交流，让他们直到这些都是特地为他们做的，是送给他们的节日礼物，增加亲子间的情感。3.宝宝自选印章，装饰自己的服饰

5、。亲子提示：家长要耐心地指导宝宝，并及时给予鼓励，增加宝宝的自信心。4.宝贝时装秀。作品完成后，教师引导宝宝一起展示自己作品，增加宝宝成就感。教学建议根据宝宝的能力强弱，家长对宝宝进行适当地帮助。家庭延伸指导宝宝完成《操作材料》·2第22-23页的活动“时装展”。头发、肩膀、膝盖、脚（重点领域：艺术）重点目标喜欢听音乐，认识简单常见的乐器，并尝试用乐器为乐曲作简单伴奏。活动准备音乐CD《头发、肩膀、膝盖、脚》；各种打击乐器：碰铃、铃鼓、响板、沙锤等；《操作材料》·2第3页“贴耳朵”。活动过程1.教师请大家围坐成一个圆，一起拍手延长歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚

6、》，并按歌曲内容拍指身体的相应部位。亲子提示：架站更要积极参与游戏，用肢体动作感染宝宝，激发宝宝参与游戏的兴趣。2.宝宝熟悉歌曲后，教师请家长拿出《操作材料》中的“贴耳朵”，和宝宝一起完成。亲子提示：在粘贴拼图前，家长可引导宝宝先指认出自己的耳朵，再带宝宝动手贴。3.教师出示乐器，告诉宝宝每种乐器的名称，然后请宝宝选择一种自己喜欢的乐器为歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》进行伴奏。亲子提示：家长鼓励宝宝自己敲响乐器，联系从无节奏到有节奏地敲击。1.宝宝听音乐伴奏。亲子提示：家长和宝宝一起游戏时要尊重宝宝，指导宝宝为音乐伴奏。教学建议可启发宝宝用不同的乐器来表现乐

7、曲节奏。家庭延伸在家里，家长和宝宝一起玩《父母读本》第79页的亲子游戏“我的身体”。运西瓜（重点领域：健康）重点目标尝试用双脚夹起不同质地、重量、软硬的物品。活动准备皮球、沙包、毛绒玩具；塑料篓。活动过程1.教师向家长示范并交代游戏规则：从场地起点开始，宝宝双脚夹起一个“西瓜”（可用皮球、沙包、毛绒玩具等代替），家长从后面将宝宝抱起，快速跑向终点，将“西瓜”放进篓里，然后领着宝宝跑回起点。1.家长和宝宝进行游戏，将西瓜运到指定的地点。亲子提示：家长抱宝宝时，要使宝宝双脚离地。同时，提示宝宝双脚夹紧“西瓜”，尽量不要让“西瓜”掉下来。2.教师根据宝宝活动的情

8、况，重复玩游戏。亲子提示：此活动能有效地发展宝宝腿、脚的控制力，家