主题四 快乐宝贝 主题总结

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1、《快乐宝贝》主题总结一、主题来源让幼儿快乐健康地成长是幼儿园工作的根本宗旨。快乐的情绪可以帮助幼儿建立自信、发展自尊，以积极的状态投入到各种活动中，获得发展各种能力的机会，而运动是增强幼儿身体发育，促进幼儿健康发展的重要手段，良好的饮食习惯则是保证幼儿健康的重要基础。二、活动目标1）、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。2）、能够说出自己的情绪，知道几种调节自我情绪的简单办法。3）、愿意将食物、玩具与大家分享，感受分享的快乐。4）、体验跳双圈集体舞的快乐。5）、懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。6）、了解一般常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。7）、能够在音乐伴奏下用杯子敲

2、击出简单的节奏，享受创造的乐趣。8）、愿意尝试按照物体长短排序，体验成功的快乐。9）、喜欢儿歌，能用好听的声音朗诵儿歌。10）、愿意大胆探索身体上能动的部位。11）、愿意用动作大胆表现歌曲跳跃、欢快的情绪。三、活动准备：（一）材料准备：（1）各种表情的图片资料（2）不同表情的脸谱面具、空白脸谱（3）用彩纸剪成的各种鼻子、眼睛、嘴以及可拼贴的五官脸谱（4）儿童用书（5）相关故事资料（二）区角投放：语言类：有关快乐、健康的书籍。音乐类：播放《健康歌》等歌曲。美术类：各种表情卡片，脸谱。另外，在医院投放听诊器、温度计、注射器等。（三）家长配合工作：1）、请家长在家中关注幼儿情绪变化，鼓励幼儿讲述一些

3、自己和朋友之间的事情，说出自己的情绪感受。2）、请家长在家中给幼儿讲自己和朋友之间相互关心、帮助的故事，谈谈有哪些方法可以让自己的好朋友高兴、开心。3）、帮助幼儿准备一个有趣的游戏，到幼儿园和好朋友一起玩。四、主题活动的开展：《快乐宝贝》1、活动准备：（1）不同的表情卡片（2）空白脸谱（3）瓶子和不同种类的豆子（4）有外包装的食品若干2、家长配合工作：为孩子记录孩子每天的表情3、活动开展情况：《快乐宝贝》主题活动的开展从引导幼儿认识自己的情绪、乐意健康检查、能吃会吃、喜爱运动入手，利用游戏、故事、歌曲、制作、舞蹈等多种活动形式让幼儿感知快乐、体验快乐，启发幼儿学会表达、懂得分享，使幼儿在获得丰

4、富的生活、运动及学习经验的过程中，逐渐树立快乐的人生观，在帮助他人与分享快乐中懂得爱的真谛。活动《心情娃娃》我们以游戏导入，小镜子真好玩，照照你，照照我，找出一张开心的脸,生气的脸,伤心的脸…幼儿很感兴趣，体验了不同的情绪体验。然后请幼儿讲述自己快乐或伤心的事情，幼儿在情绪感染下很喜欢说，达到了让幼儿喜欢说，大胆说的目标。活动《小松鼠的伞》，通过故事要幼儿懂得要帮助别人的道理。活动《笑脸饼干》让幼儿通过自己动手亲身体验，制作饼干，然后将食物与大家分享，感受分享食物的快乐。活动《好朋友生病了》，通过教学挂图，让幼儿体会好朋友生病的心情，学会关心别人，联系到生活，关心一下自己的好朋友，同时了解一般

5、常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。《快乐脸谱》为幼儿准备空白脸谱，让幼儿绘上自己的表情，为幼儿提供了大胆的想像空间，同时还为幼儿准备了心形卡片，让幼儿练习绘制自己的心情。《有趣的声音》为幼儿提供了各种瓶子，各种豆子，让幼儿体验、感受声音的不同，寻找有趣的声音。有了快乐的心情，我们动起来，动一动，学学小动物，尝一尝，尝一尝不同的食物、蔬菜。跳一跳，表达自己快乐的心情。五、活动反思：通过主题《快乐宝贝》的开展，孩子们认识并了解了各种情绪、各种心情，学习了制作心情卡、笑脸饼干、快乐脸谱，知道关心别人、帮助别人，通过动一动、跳一跳，培养了幼儿对运动的兴趣，通过锻炼获得健康的身体，同时让幼儿亲自体验，

6、感受健康快乐的重要。幼儿不仅从游戏中得到了快乐，也增长了知识。在关心好朋友的同时，也学习了一般常见病的危害，知道了要讲卫生预防疾病的发生。这个主题所渗透出去的东西是广泛的，幼儿学到的知识也是广泛的，可能在实施的过程中还存在一些缺陷，有些东西因为主观及客观条件的限制无法实现，在以后的主题实施中，我们将尽可能的创造更有利的条件，让幼儿充分体验主题活动的乐趣。