浅析培养学生学习兴趣,激发学生学习积极性.doc

浅析培养学生学习兴趣,激发学生学习积极性.doc

ID:14864859

大小:27.50 KB

页数:3页

时间:2018-07-30

浅析培养学生学习兴趣,激发学生学习积极性.doc_第1页
浅析培养学生学习兴趣,激发学生学习积极性.doc_第2页
浅析培养学生学习兴趣,激发学生学习积极性.doc_第3页
资源描述:

《浅析培养学生学习兴趣,激发学生学习积极性.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、浅析培养学生学习兴趣,激发学生学习积极性  论文关健词:中学 英语 学习 兴趣 培养  论文摘要:目前,外语教学研究表明,外语初学者学习外语是如果不掌握学习方法,教师不注重培养他们的学习兴趣,很难收到较好的效果。在外语教学中,如何培养他们的学习兴趣,引导他们提高学习的积极性,是每位外语教师常遇到的事情,也是本文所要去探讨的课题。    我国古代大教育家孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”从这句话中,我们不难悟出这样的道理:“乐”是“好”的必要前提和条件。学生只有乐意学,产生浓厚的学习兴趣,才能真正调动学生学习外语的积极性和主动性,从而提高教学质量和效率。初中生思想活跃、模仿性强,求

2、知欲旺盛。针对他们的这些特点,在教学实践中,我遵循初中教学的一般规律,结合新教材英语教学的实际,采取了灵活多样的教学方法和教学手段,提高学习兴趣,收到了良好效果。具体做法是:  一、上好第一堂课,是培养学生学习兴趣的基础  对于刚接触英语的孩子们而言,要培养他们的学习兴趣,调动他们学习英语的积极性和主动性,上好第一堂课尤为重要。比如,在给七年级新生上第一堂课时,我特地带来有关外国的名胜古迹的介绍、广告、科技书等让学生看,然后问学生:你们猜这是什么?这些地方美不美呀!你们想去吗?想了解外国的风土人情吗?想看外国的科技书吗?要实现这些愿望,恐怕寸步难行了,因为人家不懂你的语言,你也不懂外语,怎么了

3、解有关外国的情况及有关知识呢?这就要我们学习外语,只有学习外语,才能实现心中的愿望。这层层激进在学生的心里打下“兴趣”的烙印。部分学生就暗下决心,一定要学好外语。  二、突出情感教育,是激发学生学习兴趣的基础  情感是一种力量,是激发学生求知欲的重要因素之一,情感教育是英语教学的基础。在课堂教学中,教师对学生积极肯定的态度会使学生的主动性,创造性得到一定的发挥,并且学生的思维也会更活跃。因此,教学中老师不仅要努力培养自身广博的专业知识和良好的心理素质,更要经常深入到学生中去,了解他们的喜怒哀乐,去关心帮助学生,与他们建立平等,融洽的师生关系。中学生往往容易情绪化,教师一旦赢得了学生的信任与好感

4、,学生会“爱屋及乌”,就喜欢上他的课,就会“听其言,遵其嘱”,自觉愉快地接受其教诲,使他们的成绩得以提高,从而提高教学质量。  三、适时的表扬和鼓励培养学生学习兴趣的突破口3  七年级的学生一开始对英语觉得新鲜、好奇,学习的积极性非常高,学习效果也不错。可随着学习内容的增多,难度的加深,一部分学生的学习积极性骤然下降,成绩也随之走下陂路。这样时间一长,上课想听但听不懂、听不懂就不愿听,不愿听就更不懂,从而产生恶性循环,最终自暴自弃。对于这些学生,教师要戴上放大镜去发掘学生自上的闪光点,及时进行表扬、鼓励,要让他们产生可以把成绩提上来的想法。现代教育心理学认为:成就动机能够很好地激发人的学习动机

5、。我在上课时就很注意这一点,首先让差生回答浅一些的问题,当他回答不上来时,我就用眼神、手势、微笑一次次鼓励他们,“Tryagain!Doyourbest!Itdoesn’tmatter,welldone!”等句子几乎成了口头禅,当他终于答对时,我高高地竖起大姆指:“Howcoolyouare!Youaregreat!同学们为他鼓掌!”在大家热烈的掌声中,学生体验到取得成绩的欢乐,产生了成功感。同时,课后我也去关心他,使他产生“亲师”效应,帮他找到了自信,体会到了成功的喜悦。从此以后,他也愿意主动学习了,对英语也倾注了满腔热情,英语成绩自然会慢慢提高上来。  四、巧设疑问,是诱发学生学习兴趣的原

6、动力  古希腊哲学家亚里士多德认为“人的思想从疑问开始的”初中生好奇心强,爱打破砂锅问到底,在课堂教学中,恰到好处的设疑,不仅能促进学生去思考、去探索,还可集中他们注意力,带着神秘兴趣去学习。比如,在学习九年级unit3SectionBParis时,我以旅游这个话题,由浅入深,由生到熟、巧设疑问,层层引入,效果颇佳。第一步,我拿出几张旅游照片或图片进行实物投影,让学生猜猜本单元是关于什么话题的对话(Justguesswhatsubjectthepassagemightbetalkingabout.)。难度不大,学生一猜就着,但学生却很自然地将注意力集中到图片和问题上,而且会主动地与你应答。然后

7、引导学生由国内向国外,再转向欧洲国家(Doyouliketrarelling?Doyouliketotravelathomeorabroad?SupposeyouaregivenachancetoFrance,Wherewouldyouliketogo?学生会很自然地说出Daris。第二步,我展开法国地图,让学生找出巴黎所在位置,然后让学生根据老师的提示来应答。(WhereisParis?Cany

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。