08-09年第二学期工作总结和09-10年第一学期工作要点

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1、08-09年第二学期工作总结和09-10年第一学期工作要点各位老师：上学期，围绕着学院提出的“文化兴院，科学发展，质量第一，特色强校”的工作主题，遵照教育质量年“突出教学中心地位，提高教育教学质量，强化人本管理模式，推进学院科学发展”的基本要求，各系都能积极地加大教学建设和改革力度，历经半学期的建设，出色圆满地完成了上学期“教育质量年”各项工作任务。一、“教育质量年”的启动（一）“教育质量年”的理论论证上学期伊始，教务处便会同各系组织并召开学期初教学工作会议，根据学院的工作要点，布置本学期教学工作，确保了上学期开学后教学工作稳定有序地开展。根据学院“变项目教学为项目教育，变

2、技能传习为文化传承”的课改思想，开始了由主管院领导、督导组专家、各系领导及教务处人员共同参与的主题大讨论活动。针对学院办学特色进行认真而细致的分析，从“教”和“育”的概念上着手分析，努力探索适合于体育院校发展的最佳教育模式。最后确定了本学年度提高教育质量的系列活动为“教育质量年”。（二）学院党委高度重视学院党委非常重视此次活动。开学初，教务处便协同各教学部门在充分论证和广泛听取意见的基础上，制定了周密而细致的教育质量年活动方案，制定了《教育质量年宣传手册》，组织召开了教育质量年动员大会。会上，院党委书记宋继新教授做了重要讲话，强调了此次教育质量年活动是“一把手工程”，此项工

3、作13对于提高我院教育教学质量具有重要的意义；副院长何艳华教授做了教育质量年的动员讲话，并对“方案”做了周密的部署。随后，各系紧密围绕教育质量年方案分别制定了适合于本系特点的活动方案，并分别组织了动员大会。一学期以来，院属各教学部门都能根据活动方案创造性地开展工作，取得了丰硕成果。二、专业建设方面专业建设是一所学校教学工作的重中之重，同时也是我院本科评估中的一处弱项。面对即将到来的教育部本科院校新一轮的“专业评估”，专业建设必须摆在学院发展的突出位置。（一）新办专业顺利通过评审我院现有6个专业和2个专业方向，体育教育、运动训练和民族传统体育专业均是国家和省级特色专业建设点，

4、社会体育、公共事业管理和运动人体科学专业则是新办专业，其中，社会体育和公共事业管理专业于今年5月份分别接受了普通高等学校学士学位授权专业现场审核，经过为期一天的评审，专家一致认为专业建设思路清晰、明确，特色鲜明，并有望形成品牌效应。这学期，我院的运动人体科学专业也将面临省学位办的评审，以上成果的取得也将为此专业的审评奠定良好的基础。（二）成立体育表演艺术系近年来，在我国教育和体育行政部门的高度重视和大力支持下，许多体育院校均相继开设了原本只有艺术学院开设的艺术表演类专业，其生源数量、质量和就业前景较好。然而，与其他院校相比，我院在此方面的专业建设上严重滞后，为了适应社会对我

5、院专业建设的要求，在学院党委的指导下，教务处和参与组建体育艺术表演系的领导和老师门积极地准备材料，并进行深入地讨论。经过周密而细致的必要性和可行性分析，于6月份正式13成立了体育艺术表演系。该系的成立，不仅为两年后成立体育艺术表演专业奠定基础，而起拓宽我院的专业面。此外，体育艺术表演专业隶属文科专业，其一，是学院将来申报博士点的必要条件之一；其二，对于今后学院成立体育新闻专业也奠定了专业基础。因此该系的增设将为学院实现可持续性发展提供物化依据。三、课程建设方面近年来，在建设“科学与人文相融合的课程体系”这一课改思想引导下，我院的课程建设成绩斐然。学院现有国家级精品课1门，省

6、级精品课3门，省级优秀课程21门。本学期，我院的课程建设又上了一个新的台阶。（一）努力打造精品课程作为教育部“质量工程”的重要组成部分，精品课程建设一直是高等院校课程建设的关键点。我院非常重视精品课程建设，本学期进行了院级精品课程的评审工作，在此基础上，将院级精品课程优中选优，参加6月份省教育厅组织的新一轮省级精品课程申报。其中，《速滑教育》和《武术教育》全部被评为省级精品课程。（二）着力普及优秀课程优秀课程建设是精品课程建设的基础，本学期继精品课程申报成功后，我院又迎来了省级优秀课程的评审工作。早在今年寒假，教务处便组织专家组开始进行了院级优秀课程的评审，各系的课程组能够

7、紧密围绕学院教改思想，又打造出了一批特色鲜明的院级优秀课程，为申报省级优秀课程奠定了根基。在6月份教育厅组织的省级优秀课程评审中，我院新推选的《武德教育》等5门课程全部通过了评审，另外，《篮球教育》等4门省级优秀课程也顺利通过复查。13在专家的最后点评中，一致认为我院的课改思想超前，师资结构、教学内容、教材建设、教学方法和手段等方面优良，且特色鲜明。（三）重新修订培养方案即本科教学工作水平评估之后，学期伊始，教务处便组织各系开始了新一轮培养方案修订工作。至今为止，历时1个学期、历经3轮的讨论和修改，基本完成了对课程