绿色植物与生物圈的水循环(复习课)

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1、绿色植物与生物圈的水循环（复习课）教学目标知识与技能：1．说出植物的生活为什么需要水；举例说明水对植物分布的影响。2．描述根吸水的主要部位及其特点。3．知道水分进入植物体内的运输途径。4．理解茎中与运输功能相关的结构及特点。5．掌握观察叶片结构的基本方法，理解叶片的结构特点。６．知道植物体内的水分散失是通过蒸腾作用实现的。７．理解蒸腾作用对生物本身以及对自然界的意义。８．认同绿色植物参与了自然界的水循环。过程与方法：1．通过对章节知识的复习总结，训练学生梳理、总结知识及对知识的综合运用。2．初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。3．学会

2、将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到生活中去。情感、态度价值观目标：1．鼓励学生通过分析活动自己找出答案，激发学生学习的兴趣。2．培养学生的合作精神.。3．关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。教学重点：1．了解水在植物体内的意义。2．理解茎中与运输功能相关的结构及特点。3．掌握观察叶片结构的基本方法，理解叶片的结构特点。4．理解蒸腾作用对生物本身以及对自然界的意义。教学难点：1．茎中与运输功能相关的结构及特点。2．掌握观察叶片结构的基本方法，理解叶片的结构特点。３．理解蒸腾作用对生物本身以及对自然界的意义。导

3、学提纲植物生活水是绿色植物的为什么水能使植物保持，叶片才能，生活需要需要水有利于无机盐只有水影响植物的根适于吸水的特点：吸水的主要部位是，其特点是该区生有绿色水分进入根部吸收的水分和无机盐是沿着茎内的向上运输的植物植物体内，内有导管参与的途径水分运输茎的结构形成层生物的途径，内有筛管圈的有机物是沿着运输的水循表皮：上面有散失水分的门户，由两个构成环叶片的叶肉组织：叶绿体多结构组织：叶绿体少使水分叶脉：作用绿色植大量散气孔关闭的原理保卫细胞的特点：物参与失气孔关闭的原理：蒸腾作用对生物本身的意义：的水循蒸腾作用对于自然界的意义：环绿色植物参与水循环探究

4、叶片上、下方法：表皮气孔的多少结论：课时训练1．将有些萎蔫的青菜用清水浸泡一段时间后，会发现它硬挺了些，这是因为（）A．青菜的细胞吸收了水分B．青菜的细胞失去了水分C．青菜的细胞壁变硬了D．生命活动旺盛，生命力加强了2．在干旱地区，与植物分布有着密切关系的因素是（）A．阳光B．空气C．水分D．温度3．长白山和锡林郭勒地区的植被类型不同，其主要原因是（）A．两地的温度不同B．两地的降水不同C．两地的阳光不同D．两地的土壤不同4．形成层细胞分裂，向内、向外各产生（）A．木质部和韧皮部B．韧皮部和木质部C．木质部和树皮D．韧皮部和树皮5．根毛的存在有利于（

5、）A．增加根的牢固性B．保护根尖C．增加吸收水分的面积D．提高根尖部位的温度6．根将土壤中的水分吸收到植物体内的顺序是（）①土壤溶液②导管③根毛细胞④根表皮内的层层细胞A．①→②→④→③B．①→②→③→④C．①→③→②→④D．①→③→④→②7．多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是（）A．韧皮部细胞不断分裂B．形成层细胞不断分裂C．木质部细胞不断分裂D．树皮的细胞不断分裂8．下面为制作叶横切临时切片的实验步骤，请按正确顺序排列：①将新鲜的叶片放在小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选最薄的一片制成临时切片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中

6、A．①②③④⑤B．①③②⑤④C．④⑤①②③D．⑤④①②③9．控制蒸腾作用强弱的结构是（）A．叶片B．保卫细胞C．根毛D．表皮细胞10．下列哪一种情况下叶片表皮上的气孔会关闭（）A．雨天过后B．浇水以后C．叶面喷水以后D．夏季晴天午后11．正在结黄瓜的植株吸收的水分主要用于（）A．光合作用B．瓜果的膨大C．蒸腾作用D．植株的生长12．把一刚摘下的果树枝条装在小瓶中(如图)，用弹簧测力计测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重量减少的主要原因是（）A．运输作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用13．蒸腾作用的意义不包括（）A．促进根吸收水分B

7、．促进氧气的吸收C．降低植物表面的温度D．促进植物体内水分和无机盐的运输14．(2007，山东烟台)几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论。你认为不正确的是（）。A．根和茎的导管是连接贯通的B．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”C．根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积D．植物的茎中存在形成层，所以任何植物的茎都可不断增粗15．取甲、乙两盆已经出现萎蔫现象的同种盆栽植物。甲盆：小心地将水喷在叶片上（注意：防止水滴落到花盆土壤中）；乙盆：将水浇在花盆土壤里。约60分钟后，观察现象且加以解释。（1）你所观察到（或猜测）的现

8、象是：。（2）你解释的理由是：。16．如图所示是显微镜下看到的某叶片下表皮的部分结构，请据图回答：（1）写出