教师资格证简答题

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1、教师资格证考试教育学简答题常考试题1．教育学发展的阶段及其各阶段主要的教育学著作？（1）古代教育思想的产生和教育学的萌芽。孔子《论语》先秦时期思孟学派转自《学记》转自世界上最早的一部教育著作韩愈《师说》柏拉图《理想国》古希腊昆体良《雄辩术原理》古罗马（2）近代教育思想的发展与作为学科的教育学的形成。捷克夸美纽斯（教育学之父）1632《大教学论》奠定近代教育理论基础，提出班级授课制。法国卢梭《爱弥儿》德国赫尔巴特1806发表《普通教育学》被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科，他的“三中心”是心理学基础：教师中

2、心、课堂中心、书本中心。（3）现代社会中教育学的发展。杜威“实用主义教育学”，基本观点：A“教育即生活”，B从做中学（learningbydoing），C儿童中心。他的三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。2．什么是教育？教学系统的基本要素是什么？教育：是有意识地以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动。（一般性定义或广义教育的定义）教学系统的要素有四个：教师、学生、内容与环境。3.教育发展的两大基本规律是什么？（1）教育必须适应和促进社会的发展；（2）教育必须适应和促进人的发展。4．简述教育与文化之间的辩证关系。教育是文化的一部分，但教

3、育又是一种非常特殊的文化，教育既是文化的构成体，又是文化的传递、深化与提升的手段。教育的文化功能主要表现再以下三个方面：（1）教育能够传承文化。①教育可以传递和保存文化②教育可以活化文化。（2）教育能够改造文化。（3）教育能够创造、更新文化。文化对教育的制约：（1）重功利轻发展的教育价值观对教育的影响。（2）重共性轻个性的教育价值观对教育的影响。（3）重视从轻自主的教育价值观对教育的影响。（4）重认同轻创造的教育价值观对教育的影响。 5．如何理解教育的相对独立性？（一）教育的相对独立性是教育的基本属性之一，它指的是教育再一定范围内、一定程度上

4、具有独立于政治、经济等其他社会现象的特性。教育虽然具有强烈的社会制约性，其方方面面都要受到来自社会的政治、经济、文化等方面强有力的制约，但教育又有自身的运行特点和发展规律，有自身一定的独立性。（二）教育的相对独立性表现在：（1）教育对社会的作用具有能动性；（2）教育的存在具有必然性；（3）教育具有自身的质的规定性；（4）教育具有继承性；（5）教育与社会发展具有不平衡性。①教育与社会生产力发展具有不平衡性；②与社会政治制度的发展具有不平衡性；（三）坚持教育的相对独立性有着重要的教育学和社会学意义：（1）教育必须坚持自己独立的品格；（2）教育对社

5、会的适应必须是有批判性的；（3）教育对社会的适应必须是有选择的。总之，教育一方面必须与社会保持密切的联系，另一方面又必须与社会保持恰当的距离。6．如何理解教育的人的制约性？这里所说的人，特指教育中的受教育者。所谓教育的人的制约性，即教育活动的实施要以受教育者身心的发展变化为前提，必须遵循着身心发展的规律和特点，这也是教育的根本特性之一。（1）人的身心发展的顺序性对教育的制约；（2）人的身心发展的阶段性对教育的制约；（3）人的身心发展的不平衡性对教育的制约；（4）人的身心发展的互补性对教育的制约；（5）人的身心发展的整体性对教育的制约；（6）人

6、的身心发展的个别差异性对教育的制约。7.为什么说学校教育在学生身心发展中起主导作用？（1）学校教育具有较强的目的性；（2）学校教育具有较强的系统性；（3）学校教育具有较强的选择性；（4）学校教育具有较强的专门性；（5）学校教育具有较强的基础性。8.马克思关于人的全面发展学说的基本观点是什么？（1）人的发展是与人的活动相一致的；（2）旧分工是造成人的片面发展的根源；（3）社会化大生产为人的全面发展提出了客观要求并提供了可能；（4）自由时间是人的全面发展的重要条件；（5）人的全面发展是一个历史过程；（6）生产劳动与教育相结合是“造就全面发展的人的

7、唯一方法”。 转自学易网www.studyez.com9.人文主义教育目的观和科学主义教育目的观的基本特征是什么？人文主义教育目的观的基本特征：①追求永恒化的教育目的；②追求理想化的教育目的；③追求人性化的教育目的。科学主义教育目的观的基本特征：①重视教育目的的社会适应性；②重视教育目的的社会功利性；③重视科学教育。10．怎样全面地评价教师的社会地位？（1）教师的社会地位由专业地位、经济地位、政治地位及职业声望等四个方面构成。（2）从教师职业的性质和社会贡献来看，教师的社会地位是一种专业地位。教师专业地位的实质就是必须拥有专业人员的权利和义务

8、，而衡量教师专业地位高低的重要标准就是一系列的教师权利义务的保障和落实的程度。（3）教师的经济地位是指教师的经济待遇在社会职业体系中所处的相对高度。（4）教师的政治