《美丽的鱼》教学设计

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1、《鱼儿游游》教学设计　　——执教者：陈雪松案例分析：线描，即是用线条作画，是用线条说话的艺术。线描使用工具简单，画起来方便，它对具体物象既能作概括处理，也可进行细致刻画；既能进行造型训练，也可作创造表现。因而，学习线描，是学习绘画的基础，更是儿童绘画教学的基础。设计理念：1、浅显易懂，我设计的课程是给二年级学生学习的。2、掌握简单的点、线、面的运用，重点是培养孩子对线描绘画的兴趣。3、自主学习，学生是学习的主体，可以表现孩子自己心理的意象感知。教学目的：1.使学生懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。2.通过教学使学生夸张的方法表现鱼的特征（即

2、外形与花纹的形式美）。3.通过审美评价与创作的教学活动，培养学生的审美欣赏能力。教学重点：通过欣赏、观察鱼的外形、花纹，指导学生理解鱼的特征和审美表现方法。教学难点：指导学生运用点、线、面、明暗对比，表现鱼的花纹。课前准备：教师：《鱼儿游游》课件、记号笔学生：记号笔。教学过程:一、谜语导入1．谜语：身体象树叶，尾巴象折扇，没手也没脚，能在水中游。师：猜猜它是谁？2．出示课题《鱼儿游游》二．学生尝试初画鱼1．师：小朋友们手上有两张纸，现在老师请小朋友们在其中一张纸上画一条鱼，想想怎样画才能使这张纸得到充分利用？2．学生动手画，教师简单点评二.鱼的结

3、构分析并说说生活中的鱼课件演示：鱼的结构解析图1．师：我们刚才画了一条鱼，那么你知道鱼是由哪几个部分组成的吗？2.生:鱼鳍、鱼头、鱼身。。。3.出示图画“连年有余”连年有余:象征着繁荣和吉祥,寄托了人们美好的愿望4.请学生说说生活中见过哪些鱼？三.欣赏海洋中各种鱼的图片课件演示“热带鱼”图片1.师:刚才说的都是我们生活中常见的鱼.还有一个地方生活着很多五彩缤纷、形状各异的鱼，我们一起去看看…2.出示三组鱼图片师:我们知道鱼的组成结构都是一样的,可是它们看上去却都不一样.为什么呢?a.出示各种颜色的鱼图片师:谁的眼睛最亮,发现哪个地方不一样?b.出

4、示各种形状的鱼图片师:刚才我们发现了它们的颜色不一样,那么这几条鱼哪个地方不一样呢?c.出示各种不同花纹的鱼图片师:发现了哪个地方不一样?3，教师小结：各种不同的外形、色彩和花纹让每条鱼儿都具有不同的美。四.请学生尝试鱼花纹的装饰师:有条鱼因为没有漂亮的衣裳很伤心,我们一起来帮帮它吧…1.教师示范：鱼纹的不同装饰方式2.请两个学生用自己的创新方法同时进行装饰，并进行比较，评价五.欣赏鱼的儿童画课件演示有关“鱼的儿童画”师:下面就让我们来欣赏一下小画家们画的画吧..六.学生作业并进行点评课件演示“海洋图片”1.作业要求:a.老师的这片海洋少了点什么

5、呢?b.请小朋友们为老师的这片海洋设计一条美丽的鱼2.学生动手实践，教师巡视辅导3.作业展示:让学生用鱼来装点老师创造的海洋4．作业评价：师：有许多小朋友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒生：花纹画的很漂亮，构图饱满……线的表现力是无限的。线描可以通过线的曲直、刚柔等来表现物象的质感，通过线条的变化所产生的张力表现不同物质的量感，通过线条的浓淡粗细、穿插重叠等表现画面的空间感等。今天老师觉得大家评的画的都很棒。每幅作品都有许多的优点，当然也有不足的地方。不过，今天是大家第一次用线描技法来表现鱼的美丽。老师很满意大家今天的表现七.情感升华师:美

6、丽的鱼儿这么可爱,大家都喜欢它,可是由于环境的破坏,它们的种类和数量是越来越少了,我们有责任去保护他们,对不对?生..师:那么我们应该怎样来爱护我们的环境呢?生..教师小结:同学们说的很对,我们不仅要说到还要做到,落实到具体的行动中去好不好?这节课我们就上到这里……下课!