幼儿教学主题活动∶美丽的鱼

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1、幼儿教学主题活动：美丽的鱼　　　　　　北埭小学幼儿园　蔡元连林雪花一、活动背景：湄洲岛四面环海，岛上的海产品很多：紫菜、海蛎、贝类、鱼类……北埭村的幼儿出生在小渔村里，在日常生活中经常能见到鱼、吃到鱼，对鱼类比较熟悉。但对于鱼的各种形态和不同特征，孩子还不了解。开展“美丽的鱼”这一主题活动，可以较好地引导幼儿观察鱼的形态，进一步培养幼儿认知、语言、操作等方面的能力，巩固幼儿对鱼类的认识,让幼儿体验参与活动的乐趣。二、主题要求：1、观察鱼的各种动态和不同特征。2、通过比较认识，了解不同鱼的生活习性和不同特征。3、幼儿模仿鱼游的各

2、种动态，边唱歌边玩游戏。4、通过讲述鱼的故事，让幼儿懂得大家一起玩才开心。5、通过折、剪、画、泥塑等活动，表现各种鱼的不同动态形象，培养幼儿动手能力。三、活动建议：l师幼共同收集各种鱼的图片，布置海底世界。l散步：到海边看渔民捕到的鱼，认识不同的鱼。●请家长配合幼儿园，带领幼儿到菜市观看鱼并向幼儿介绍海鱼和河鱼的特点。●结合活鲫鱼，让幼儿认识鱼的动态和基本特征。8l比较认识：鲫鱼（淡水鱼）、鲸鱼（海洋鱼）、热带鱼，了解不同鱼的生活习性和不同特征。l通过玩游戏，模仿鱼游的各种动态。l通过动手折、剪、画、泥塑等活动，表现各种鱼的不

3、同形象。l讲述鱼的故事，丰富幼儿感性认识。四、活动举例：1.鱼（常识）2.捕鱼（音乐游戏）3.三条鱼的故事（语言）4.我最喜欢的鱼（泥工）5.5.多种多样的鱼（折纸）教育活动设计举例（中班）活动一：鱼（常识）活动目的：1、通过认识鲫鱼的外形特征，形成“鱼”的概念。2、培养幼儿观察能力并丰富词：鲫鱼、鳞、鳍、鳃。活动准备：鱼缸、活鲫鱼、小鱼头饰、录音带活动过程：1、引导幼儿观察鱼缸里的鲫鱼，启发提问：（1）、这是什么鱼？它在水里干什么？（鲫鱼是生活在淡水里的一种鱼，它的身体扁扁的，喜欢吃水草和小虫，住在河里、池塘里。瞧它在水里游

4、得多高兴啊！）8（2）、鲫鱼的身体分为几部分？（头、身体、尾巴）（3）、鲫鱼有脚吗？它为什么能在水里游？（鱼的身上没有脚，它有尾鳍、背鳍和胸鳍。尾鳍用来转弯、背鳍保持身体平衡，胸鳍用来划水）让幼儿仔细观察鳍长在哪里？并把自己的发现告诉同伴。（4）、鱼生活在哪里？会不会被水淹死？师揭开鱼的头盖，让幼儿观察鱼鳃，观察鱼在水里用鳃怎么呼吸？（小结：鱼鳃吸取水中的氧气，所以鱼在水里不会淹死。）（5）鱼身上一片一片的是什么？有什么用？（身上一片片的是鱼鳞，用来保护自己的身体，就像衣服一样。）（6）教师结合活鱼，加深幼儿对鲫鱼的认识，巩固

5、鱼的概念。（鲫鱼是一种生活在河里、池塘里的淡水鱼，它的身体扁扁的，身上有鳞和鳍，用鳃呼吸；喜欢吃水草和小虫。）　2、让幼儿说说平常吃的鱼是怎样做的？（鱼汤，咸鱼）小结：鱼肉营养丰富、味道鲜美，常吃可以健脑；鱼身上很多骨头，吃鱼时要小心。延伸活动：游戏－－散步让幼儿戴小鱼头饰,模仿鱼游的动作，伴随音乐，跟着“鱼妈妈”在海里散步。活动二：捕鱼（音乐游戏）活动目的：81、让幼儿愉快地参加音乐游戏，能模仿鱼游动作，边唱歌边玩游戏；2、养幼儿迅速反应能力及遵守游戏规则。活动准备：小鱼头饰、录音带活动过程：1、讲解玩法：游戏开始，请两位幼

6、儿两手相握高举做“鱼网”，全班幼儿一边唱歌一边做小鱼游的动作，一个跟着一个从“鱼网”处低头游过。当歌曲唱到“快快捉牢”时，“鱼网”把“小鱼”套在里面，被捕到的“小鱼”退出游戏，直到把“小鱼”捕完，游戏结束。2、游戏规则：只有当歌唱到“3　1　0”（捉牢）时，“鱼网”才能去捕鱼。附：1＝C　2/45　6　5　4　｜3　4　5　｜2　3　4　｜3　4　5　｜5　6　许多　小鱼　　游来　了，游　来　了，游来　了。　许多　5　4　｜　3　4　5　｜　2　　5　｜3　1　0　｜小鱼　　　游来　了，　快　快　　捉　牢活动三：三条鱼的故事（

7、语言）活动目的：1、记住故事题目、主要角色，了解故事主要情节；2、让幼儿懂得同伴间要友爱、大家一起玩才开心。活动准备：背景图、贴绒教具、三条鱼的头饰活动过程：81、出示三条鱼的教具，引出题目，给幼儿以鲜明的印象。2、教师结合贴绒教具讲述第一遍故事，让幼儿初步了解故事主要角色、主要故事内容。要求：在讲述中充分运用语调、表情、动作，突出三条鱼的主要特征，使故事更生动。如：一条鱼在孤孤单单发愁，要表现得无精打采；两条鱼摇摇尾巴点点头，要表现得很激动；三条鱼快快活活做朋友，要表现得非常高兴。　3、教师讲述第二遍故事，让幼儿进一步掌握故

8、事主要情节。启发提问：a)一条鱼在玩的时候是什么样的？b)两条鱼在玩的时候是什么样的？c)三条鱼在玩的时候是什么样的？4、幼儿戴小鱼头饰，自由表演故事。活动四：我最喜欢的鱼（泥工）活动目的：1、运用团圆、压扁等简单技能，塑造鱼的形象。2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及遵守泥塑活动