温州大学2012014学年第一学期

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1、温州大学2013-2014学年第一学期生物科学专业教学大纲汇编生命与环境科学学院二〇一三年九月目录《课堂教学艺术》理论课程教学大纲1《基因工程》理论课教学大纲9《教育实习》实践（实习）教学大纲14《生物教育技能训练》实践（实习）教学大纲19《中学生物教学论》理论课程教学大纲23《微格教学》实训教学大纲36《生态学》理论课教学大纲41《保护生物学》理论课程教学大纲53《生物统计学》理论教学大纲59《生物统计学》实验教学大纲66《教育见习（一）》实践（实习）教学大纲72《有机化学》理论课程教学大纲75《有机化学》实验教学大纲85《人体解剖生理学》理论课教学大纲9

2、0《细胞生物学》理论课教学大纲103《细胞生物学》实验教学大纲111《人体解剖生理学》实验教学大纲122《生物化学与分子生物学》课程教学大纲138《生物化学实验》实验教学大纲146《无机及分析化学》理论课程教学大纲152《无机及分析化学》实验教学大纲158《课堂教学艺术》理论课程教学大纲课程名称(中文/英文名称)：课堂教学艺术（Theartofclassroomteaching）课程代码：1221452008课程类别：任选课学时：36学时学分：2学分考核方式：开卷考试适用专业：生物科学前修课程：生物科学专业课建议开课学期：第5学期一、课程性质、目的和任务课堂

3、教学是由师与生两个主体、教与学两个方面形成的活动。教学既有科学性、又有艺术性，它既包含着“真”，有一定的规律可循，又包含着“美”，能给人丰富的精神享受。教学艺术的目的在于解决教与学过程中的各种矛盾，实现师生智力生活、师生情感生活、师生政治观点与道德倾向等方面的和谐，在备课、讲课和课外辅导中以娴熟的教学艺术创造最佳的教学效果。 二、课程基本要求通过对本课程的学习，应达到以下要求：1.了解教学艺术的特点及各类主要的教学艺术；2.了解教学工作一般环节，掌握教师备课的方法与评价一堂好课的标准；3.形成现代教育观念。三、教学内容与学时分配164章节教学内容课内学时数课

4、外学时数理论授课实验（或实践）第一章中学课堂教学艺术的本质与功能4第二章中学课堂教学艺术的结构2第三章中学课堂教学艺术的创造2第四章中学课堂教学设计艺术4第五章中学课堂教学诠释艺术2第六章中学课堂教学表达艺术4第七章中学课堂教学沟通艺术4第八章中学课堂教学实践操作艺术4第九章中学课堂教学调控艺术2第十章中学教师课堂教学艺术素养4第十一章中学教师课堂教学艺术境界、风格与流派2第十二章中学教师课堂教学艺术的修炼2总计36四、使用教材与主要参考书1．使用教材：《中学课堂教学艺术》，李如密主编，高等教育出版社，2009。2．主要参考书：《教学艺术论》(第2版)，李如

5、密主编，高等教育出版社，2011。《课堂教学艺术》，孙菊如、陈春荣、谢云、邹花香编著，北京大学出版社，2006。五、教学方法与考核课堂教学艺术是一门应用性学科，因此特别强调学生的理解和应用能力，教学中必须注意理论和实践相结合，理论和实践并重，课堂授课应以教材为主线，并充分利用现代教学手段进行形象生动的直观教学，开展讨论式教学以进一步激发学生的学习兴趣、开拓思路。在课堂教学中，还应注意补充本学科的最新研究成果和理论，使学生适应学科的发展。考核主要以开卷为主。六、大纲正文164第一章中学课堂教学艺术的本质与功能（4学时）[教学目的要求]掌握中学课堂教学艺术的本质

6、。了解中学课堂教学艺术的特点与功能。[教学内容]第一节中学课堂教学艺术的本质第二节中学课堂教学艺术的特点第三节中学课堂教学艺术的功能[重点难点]1、中学课堂教学艺术的本质2、中学课堂教学艺术的特点第二章中学课堂教学艺术的结构（2学时）[教学目的要求]初步了解中学课堂教学艺术的结构，能创设一定课堂教学艺术意境；运用合适的技巧进行课堂教学，了解课堂教学艺术观念。[教学内容]第一节中学课堂教学艺术观念第二节中学课堂教学艺术技巧第三节中学课堂教学艺术意境[重点难点]1、课堂教学艺术技巧2、创设课堂教学艺术意境第三章中学课堂教学艺术的创造（2学时）[教学目的要求]明确

7、课堂教学艺术的创造的意义。遵循中学课堂教学艺术的创造的机制。掌握中学课堂教学艺术的创造的过程[教学内容]第一节中学课堂教学艺术的创造的意义164第二节中学课堂教学艺术的创造的机制第三节中学课堂教学艺术的创造的过程[重点难点]1、课堂教学艺术的创造的机制2、课堂教学艺术的创造的过程第二章中学课堂教学设计艺术（4学时）[教学目的要求]了解中学课堂教学设计概述。掌握中学课堂教学过程设计。[教学内容]第一节中学课堂教学设计概述第二节中学课堂教学要素设计的艺术第三节中学课堂教学过程设计的艺术[重点难点]1、课堂教学过程设计2、课堂教学要素设计第三章中学课堂教学诠释艺术

8、（2学时）[教学目的要求]了解中学课堂教学诠释艺术的