要加强学生的写字教育教学.doc

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1、要加强学生的写字教育教学我们的素质教育就是要使学生在德智体美劳各方面得到健康发展，尤其要挖掘学生的个性潜能，让学生各项潜能得到深入快速提高，进而把潜能培植成强势所在，以便学生在将来的生活工作中有一项或几项过硬的技能，更好地去创造自己美好的人生。其中在这个过程中，学生的写字教育应该是一项最基本的素质和能力，各级各类学校万万不能忽视，一定要重视并抓好。一、写字教育的现状及其分析笔者从事教育多年，发现中职生的整体写字素质比较低：扭捏歪斜，乱草一团，基本功太差，很难辨认，几无美感，恰如俚语所说：拿不出门。不禁令人感慨：

2、一个孩子接受完了九年义务教育，字竟然写得这么烂，实在是对教育的反讽，实在是教育的一种悲哀。当前，为什么写字教育会出现让人皱眉的这种不如意的现状呢？笔者分析认为，一是客观上可能是电脑时代无纸化办公，严重冲击减少了手写字的机会和数量。有的学生习惯用电脑学习，用打印机打印。手写字的机会大大减少。二是主观上是教育的浮躁气所致。许多的教育者对写字教育的重要意义认识严重不足，觉得字写得只要凑合就行了，培养的学生又不是当书法家，只要能考高分，有能力就行。岂不知，写好字才是教育的最基本的能力。所以在实际教育教学中，对写字教育不

3、重视，写字教育的工作措施更不去研究。当前，许多的学校依然受应试教育的影响很深，往往非常注重学生的学习成绩，以考试论英雄，以分数比高低，只让学生在题山题海里挣扎，追求分数，那有时间精力去考虑学生的写字教育，学生哪有心思去考虑自己的字是否写得好坏。二、写字教育，意义重大无论从教育目标角度，生活实用角度，还是个人素质角度，中小学写字教育意义重大，一定要重视和加强，一定要让每个孩子都能写出一笔“拿出门”的美的实用字。1、写字教育是传承祖国文化的最基本工程稍有教育常识的人都知道，中国教育的最开始就是识字、写字，这是教育最

4、基础、最根本的东西。可以这样说，写字是继承祖国传统文化的最基本能力。如果连字都写不好，怎能够更好地去继承祖国的优秀文化呢。2、写字教育还是学校美育不可缺少的内容，因为书法里有太多美的东西值得学习借取。写字对人的身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性也都起到重要作用。写好字对学习、考试的作用更是不言而喻，一个写好字的学生会受到教师学生的敬佩，能极大的提高学生的自信心。3、写字是生活工作实用的迫切需要，可以说，手写字就是一个人的名片。在实际工作中，有许多的单位在许多的方面都需要手写一笔漂亮字的人。有很多的人因为自己

5、写一手好字，因而找到一份不错的工作。三、写字教育的目标及其措施1、写字教育的目标笔者所说的写字教育不同于习字练习，更不同于书法教育，它是一个综合的整体的最基础教育。写字教育的最基本层面、最根本目标，就是要让学生树立写好字的意识，保持写好字的习惯，能够写出一手较工整规范、干净易认的实用字。22、写字教育的方法措施如下一是教育主管部门的重视，是写字教育搞好的前提。从上到下的各级教育主管部门要把写字教育当成是素质教育的重要内容，出台措施，指导监督好各级各类学校的写字教育教学。要把写字教育纳入素质教育的基本内容，并进行

6、一定的考核。教育要从写字开始。二是各级各类学校的重视落实，是写字教育开展好的保证。各级各类学校要深入贯彻上级的指示精神，认真开设专门的写字教育课程，选派写字教育素养高的教师任教，系统地向学生讲写好字的重要意义、方法、规律，让学生提笔就想写出好字，写字时有科学的指南，练字时有好的方法。三是要有专门的练字时间和内容，让学生细细体会如何才能写好字。每周有一节习字课，学生有专门字贴供练。要重视对比练习法，在对比中让学生看到自己的进步，增强信心和兴趣。毛笔字和钢笔字并重。毛笔字能有效地促进钢笔字的速进，因为中国的钢笔字是

7、从毛笔字来的，掌握了毛笔字这个根本，钢笔字这些末就好办了。四是要充分利用作业平台，督促学生在平时写好字。作业是学生练字的实战场，是学生练字的最重要、最有效平台。各门课程都强调作业书写工整规范是衡量作业质量的一个重要指标，来有效监督学生写字实践，提高其水平。五是定期举办写字比赛，选出不同层次的小小书法家，掀起全体学生写好字的热潮。每学期举办几次书法比赛，全员参加，择优展览。要通过此项活动，选出学校的各班级的小小书法家，带动学校班级写好字的热潮。通过开展书法展览活动，教师要有意识地指导学生学会欣赏书法美，以此创造写

8、字教育的良好环境氛围。同时，要组织学生积极参加上级部门组织的各类书法比赛活动，让学生在省级、国家级的大赛中得到锻炼和提高，促进写字教育良性发展。写字教育在汉字文化圈有着悠久的历史，日本、韩国都非常重视中小学写字教育，而我们这个有着悠久汉字书写历史的文明大国落后岂不是耻辱？所以，我们的教育一定要认识到写字教育的重要意义，采取切实的措施，努力把学生的写字教育搞好，推动素质教育健康向上发展，