2012年山东省初中教师远程研修指导教师研修手册

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1、2012年山东省初中教师远程研修指导教师工作手册目录每日工作流程22012年初中教师远程研修指导教师工作任务与考核评价办法3登录系统5首页介绍7课程信息8地区信息11关于研讨15个人工作室20文本编辑器的详细使用说明26每日工作流程2012年初中教师远程研修指导教师工作任务与考核评价办法（一）指导教师工作任务指导教师的职责是：协助课程专家团队、帮助学员完成课程学习任务。具体工作要求：1．组织学员熟悉研修平台，帮助学员了解研修流程，解答学员在研修中遇到的问题和困惑；两名指导教师要分工合作，做好对全班学员的指导、督促、组织工作。2．研修期间全程在岗，

2、每天在线学习时间不少于6小时；要与参训学员同步观看视频，更多地参阅其它学习资料，做好对学员的学习指导；3．阅读并及时点评学员作业和文章。指导教师应每天阅读本班每一位学员的作业，并做出相应的点评，每日点评数不少于20个，使全班学员每天的学习都能够获得及时回应和帮助。利用远程研修平台的学习作业推荐栏的推荐功能，及时推荐学员的优秀作业、文章，每位指导老师每日推荐的学员作业不少于3篇，但不超过6篇。对违反国家法律、违反研修规定的帖子要及时删除。4．组织本班学员参与在线研讨活动（班级在线研讨活动要及时小结并提交至研修平台，同时在学科主页面中有所反应）。督促

3、本班学员按时完成学习任务，及时回应学员提出的问题，对学员学习表达关切和期待，给予鼓励和帮助；对学员提出共性问题进行汇总，提交课程团队专家研究，用课程简报的方式集中回复。5．课程学习结束后，及时做好本班学员的学习评价工作和班级总结工作，以及合格学员确认、优秀学员推荐、研修调研等相关工作。并完成个人工作总结。说明：来自初中教学一线的指导教师，要与学员同步学习，按指导教师考核标准考核，不作为学员考核。（二）指导教师考核办法指导教师的考核分为优秀、合格、不合格三个等级。1．合格指导教师考核办法指导教师完成工作任务，达到考核标准的量化指标；由各市教育局项目

4、办依据研修平台统计数据，结合研修期间督导情况和各班级学员参与学习情况，广泛了解初中学校和学员反映，确定合格指导教师名单，报省项目办备案。来自初中教学一线的指导教师考核合格，在本人《继续教育证书》记A1类学分18分。研修结束后，省项目办按合格指导教师标准下拨各市指导教师工作补贴。研修期间无故脱岗，不能完成工作任务，达不到合格标准的指导教师视为不合格，取消其指导教师工作补贴，并有所在市教育局通报批评。2．优秀指导教师考核研修结束时，各班参训学员利用“指导教师评价软件”，根据本班本班指导教师在研修期间的表现和对班级研修活动的贡献，对本班指导教师进行民主

5、评分。各市教育局项目办根据各指导教师民主评议平均得分，结合研修期间督导情况，按本市合格指导教师数15%的比例确定本市优秀指导教师名单，报省项目办备案。优秀指导教师名单及其所属市、单位名单在“山东省教师教育网”公布并颁发优秀指导教师证书。研修结束后，省项目办按优秀指导教师标准下拨各市优秀指导教师工作补贴。（三）指导教师如何给学员增加关注度学员作业被指导教师评论推荐时给予一定关注度分数。1.作业被指导教师评论，关注度可加1分（评论时是否给学员加分由指导教师决定,针对一篇作业多次点评，关注度只加一次分）2.作业被指导教师推荐：关注度加10分3.每个模块

6、，每位指导教师最多推荐6篇作业。说明：指导教师操作手册（含技术指导）将在山东省教师教育网研修平台提供下载观看【温馨提示】手册中图片的色调和样式以平台为准登录系统1.输入网址http://www.sdteacher.gov.cn/登录山东省教师教育网。①在平台导航【研修平台】中找到【2012年初中教师研修（第1批）】点击进入2012初中研修平台②在平台的【研修导航】栏中找到【2012年初中教师研修（第1批）】点击进入2012初中研修平台2.直接在导航栏中输入2012年初中远程研修平台的地址http://cz1201.qlteacher.com/1.

7、登录平台进入培训平台，通过右上角登录按钮，即可登录培训系统。登录后状态首页介绍1.总导航平台总导航包括：首页、课程、地区、研讨、问答、帮助2.搜索3.首页栏目内容①紧急通知：通常显示平台运行情况和相关临时通知。②研修资讯：以图片和文字两种形式展现研修相关内容。③地区导航：显示山东省17个地市的相关研修信息。④指导教师工作简报：指导教师团队为指导教师编写的工作简报。⑤研修公告：研修期间省师训中心发布的各种公告通知。⑥学科研修内容：显示6学科研修期间的各种信息，包括【课程模块】【课程简报】【作业】【研讨话题】【专家推荐】以及评论数据等信息。注：点击各

8、个栏目的标题，即可查看当前栏目更多信息。1.统计信息对本次研修的相关信息进行统计，包括：班级数、学员数、作业数、评论数、访问量等。课程信