一年级上册数学期末试卷分析

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1、一年级下册数学期末试卷分析一、基本情况：本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。二、试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果

2、学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。开放性、操作性的题目有所体现。全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相

3、一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。三、存在问题：第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想结果造成抄写数字错误、加减号看错等。第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。第三、在数物体个数并比较多少并填数时不够细心出错。四、今后教学改进措施。通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现

4、实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。4、做好帮差补缺工作。5、加大学生的识字量，能独立

5、读题、审题。五、通过这次检测的反思，使我认识到在今后的教学中应做到：1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。3、培养学生分析问题，选择最优的计算方法的能力。4、培养学生独立边读题边做题的好习惯。一年级第二学期期末测试一、计算。30＋50＝38＋20＝15－7＝40－30＝9＋6＝14－7＝100－60＝62－2＝17＋8＝13－7＝25－5＝4＋9＝51＋8＝33－3＝50＋21＝8＋12＝57－8＝4＋30＝9＋71＝6＋54＝二、我来填一填1、12连续减2，12_____、___

6、__、_____、_____、_____、___2、9（  ）（  ）12（  ）14（  ）（  ）（  ）（  ）19（  ）。3、5个十和6个一组成（）。4、50前面一个数是（），后面一个数是（）。5、46里面有（）个十和（）个一。6、50个一是（），100里面有（）个十。7、73的“3”在（）位上，表示（）个（），“7”在（）位上，表示（）个（）。8、比79多1的数是（），比100少1的数是（）。9、写出下面各数。六十三（）九十（）一百（）五十四（）10、有一个两位数，个位是8，十位是4，这个数写作（），读作（）11、在○里填上“＞”“＜”或“＝

7、”。12、从小到大排列下面各数。（3分）783013862194（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）13、在○里填上“+”或“-”。（3分）777=70507=5726元6元=20元350=35197=2650元7元=57元三、应用题（28分）（1）老师做了10面小红旗，奖给同学7面，还剩几面？=答：还剩（）面。（2）小红吃掉8个苹果后，还剩下3个，小红原来有几个苹果？=答：小红原来有（）个苹果。（3）停车场停了9辆汽车，开走几辆后还剩下6辆，开走了几辆车？=答：开走了（）辆车。（4）小华做了7面小红旗，小红做的和小华同样多，两人一共做了几面小红旗？=答：

8、两人一共做了（）面小红旗。（5）有一些小鸟落在2棵树上，先飞走7只，又飞走6只，