小学数学一年级上册期末试卷分析.doc

《小学数学一年级上册期末试卷分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学数学一年级上册期末试卷分析金江实验学校袁镇张亮亮徐伟2013—2014学年度（上）一年级数学期末教学质量检测试卷较好体现了北师大版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计八个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。一试卷内容分析1.形式：这套试卷与往年相比，在试题类型和叙述方式上没有明显变化。2.难度：试题整体来说难度

2、适中，命题综合性较强，题目有一定的阶梯性，激发学生对数学的挑战性。3.考查知识及能力：这套试卷考查的知识，各个单元几乎都有所涉及，试题比较侧重学生对基本知识以及运用能力的考查。二试卷结果分析现将试卷情况具体分析如下:第一题学生基本没有问题，有极少数学生因为粗心而在连加、连减、加减混合方面出现错误。第二题填空题。这里又细分为7道小题，问题主要集中在2,4，6，三个题中的，关于序数、基数、建立“位”的概念、数的顺序，以及数的规律，等方面的考察，因为这类题目对部分学生而言比较难，造成了学生对概念也会比较陌生，所以还是出

3、现了很多问题。例如第2小题，数位的概念问题，学生还不能从具体中抽象出它们的内涵，多数是盲从老师的讲解，没有真正领会。第4小题考察数的多少基本运算。部分学生还不能把式子数值化。第6小题主要考察学生对于数字顺序，和规律的理解，部分学生不能在题目中抽象出符合题意的规律，所以错误率较高。第三题比较大小。第一小题总的来说错误率不是很高，但是值得注意的是有不少学生会犯不计算直接比较的错误。还有一小部分学生对于大于小于号的方向不明。第四题填加减符号。这道题变相考查学生对于加减法的理解与运算。这类题，教师在课堂上反复强调，反复训

4、练，学生掌握得很好，正确率高。正确率高的原因得力于教师的机械教学，学生完全理解并能正确解答，出现错误为数不多。第五题按要求画图。有3道题目前两道学生做得比较好，正确率很高。第三道变相考察加减混合，因为已经给过四个三角形所以学生有很多人不理解题意，错误率很高。第六大题考察学生对于立体图形的认识以及基本的加减法计算，前面三小题正确率很高，最后一小题，因为许多学生错误的理解为需要几种，而题目为几个，所以错误率比较高。第七大题考查学生对于时间的认识比较贴近生活，学生比较感兴趣，掌握的比较好，很少出现错误。第八大题共有6个

5、小题，集中考查学生对于加减法的基本应用。通过题意看图列式计算，本题由于贴近生活，而且平时做过大量练习，错误的人数不多，但是有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错题意而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。总之，从这张试卷看，我班的学生大都掌握了课本提出的要求。在学生的能力上注重培养学生的审题能力，动手能力以及解决问题的能力。 纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少

6、有一定的关系。　　三、今后教学措施：　　结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：　　1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。　　2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。　　3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。　4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。