教案小乌鸦报答妈妈

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1、精品文档教案小乌鸦报答妈妈学习目标：一、节奏练习。讲课人：杜淑娟二、学习用歌曲《小乌鸦爱妈妈》，体会小乌鸦对妈妈的一片爱心。三、分组合作创编动作进行表演，学会在音乐中用动作来表现体验自己的情感。学习重点：学会演唱歌曲学习难点：节奏和音准学习时间：一课时学习过程一、回忆《狐狸和乌鸦》的故事，引出今天的《小乌鸦爱妈妈》。节奏练习二、新课学习：1、导入新课：老师今天给大家带来一首好听的歌曲，请大家边听，边想一想歌曲中讲了一个什么故事？生答2、师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中这组节奏型共出现了几次吗

2、？ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档3、学唱歌词1）指导学生随着音乐读歌词。2）演唱三、创造表现1）分组讨论该如何表演？2）以小组为单位即兴表演，比一比。四、拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？师：同学们，我们也会一天天长大，你身边的亲人也会一天天老去，你会怎样报答他们的养育之恩呢？那我们该怎么做呢？五、总结升华同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌

3、鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。六、板书小乌鸦爱妈妈深情地孝心音乐教案《小乌鸦爱妈妈》学校：农科路小学执教：郭苗苗教学内容：《小乌鸦爱妈妈》任教年级：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档二年级教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的民歌。歌曲是2/拍、带再现的两段体结构。第一乐段句尾呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。第二乐段句尾上扬，出现了全曲的最高音“la”，旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的

4、图画，让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬爱护老人的道理。教学设想：这堂课的设计上，以节奏训练和谈话的形式引入课题，激发学生学习的兴趣，挖掘歌曲的情感，为下面有感情地演唱歌曲作好铺垫。在教学过程中，始终把握情感这条主线，合理地运用多媒体教学课件，通过让学生感知与体验，循序渐进深化歌曲的主题。教学目标：1、通过学习歌曲，感受母爱的伟大，激发学生爱妈妈的良好情感，懂得尊敬爱护老人的道理。2、在倾听、演唱、表演的音乐实践活动中指导学生有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。3、在创编音乐剧的过程中，培养学生的感受力，表现力和创造力，共同分享合

5、作的欢乐。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档教学重点：体会歌曲中的不同情绪，指导学生有感情地演唱歌曲。教学难点鼓励学生创编不同的动作，表现歌曲的情绪与内容。教学准备：多媒体课件鸟的头饰一个。教学过程：一、组织教学1、在优美的音乐伴奏下，为学生营造一个温馨的氛围。2、师生用音乐语言问好。3、创设情景带学生进入鸟类世界，教育学生爱护鸟类。播放鸟鸣课件，请学生倾听鸟的叫声,导入课题。导入：我知道咱二五班同学的耳朵最灵了，听，这是什么声音？学生信息交流，相互介绍各种鸟类名称。导入：每一种鸟都有自己好听

6、的名字，谁能给大家说一说你最喜欢的鸟是什么呢？小结：鸟类是我们的朋友，我们要爱护大自然中的这些鸟类，4、节奏练习。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档教师弹奏《小乌鸦爱妈妈》第一句旋律，请学生模仿小黄鹂唱歌的节奏。导入：老师最喜欢小黄鹂鸟，听一听小黄鹂是怎样唱歌的？请同学们仔细的听一听，看谁能模仿一下它唱歌的节奏呢？让我们用优美的声音和小黄鹂鸟一起唱起来吧，比比谁的声音最轻！××××︱×××︱小黄鹂：教师弹奏《小乌鸦爱妈妈》第二句旋律，请学生模仿小麻雀唱歌的节奏。导入：你们的歌声真动听，让我们再

7、来听一听小麻雀是怎样唱歌的？请同学们仔细的听一听，它唱的节奏和小黄鹂鸟有什么不一样呢？谁能拍出小麻雀的节奏呢？小麻雀非常的活泼，让我们用轻快的声音一起唱起来吧！×××××︱×××︱小麻雀：谜语导入课题。导入：你们的声音真动听！今天郭老师还给大家带来了一位非常可爱的鸟类朋友，你们想认识它吗？两只眼睛圆又圆，小小嘴巴在中间，全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇。大家一起说它是谁啊？模唱《小乌鸦爱妈妈》前两句旋律。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档导入：小乌鸦飞到哪里啦？我们一起拍着手帮乌鸦妈妈找找小乌鸦

8、，你们愿意吗？怎么还没有找到啊！来我们和乌鸦妈妈一起唱歌找找它吧！××××︱×××︱×××××︱×××︱乌鸦妈妈叫娃娃乌鸦妈妈叫娃娃出示乌鸦头饰，引出课题导入：噢~原来小乌鸦在这里啊！在音乐声中，请学生谈谈自己的好妈妈，