新课程理念下实现初中语文展开有效教学的策略

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1、新课程理念下实现初中语文展开有效教学的策略　　摘要：新城课程初中语文教学要认真分析当前面临的新形势、新任务。把语文学习与生活连接教学，认真落实新课程理念，注重培养学生的学习热情和创新性思维能力以实现高效教学的效果。　　关键词：新课程；语文素养；教学观念；学习能力　　在新课程进一步要求落实的今天，我们要认真改变“堂堂课都由教师唱‘独角戏’，事事包揽替代，把学生看成是盛装知识的‘容器’。”这种陈旧的教学模式。采取用有效的教学策略在语文教学中培育会学习型人才，提高学生的创新精神和实践能力。为更好地完成罗崇敏厅长“在全省

2、教育宣传工作会议上的讲话”精神。在语文文教学注意培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种能力和技巧，才可能产生满意的教学效果。　　语文是最基础的学科，实践性很强，应该着重培养学生的实践能力。教师在教学过程中根据学生身心发展和语文学习的特点，应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。采用恰当的教学策略实现“承前启后”的教学过程。本文就新课程语文教学中应采用的一些教学策略做浅谈：　　一、让学生的语文素养在生活熔炉中提升　　新课程语文课本知识与我们的生活密切连接。学生的生活空间充满着文化底蕴。因此，我们应把语文

3、教学提高到一定的层次上来，应站在学生生活高度上来审视教学，减轻学生生活负担，让语文教学返朴归真，回归生活。在语文教学中渗透生活，走语文生活化的道路。我们的语文课每一篇都来自生活，应在语文教学中实施生活化，加强语文与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际，让学生受到启发，寻找合适的材料，才能体现语文教学的魅力，把教学目的、要求转化为生活主体的内在需要，让语文教学更好地服务生活。　　1.善于洞察生活　　课文中许多人和事存在时间和空间的差异，有些学生认识得不全面，可能会出现一些偏差，虽然有些内容是学生常见的和比较熟悉的生

4、活现象，但是又熟视无睹或知之甚少，在教学时应指导学生留心观察，通过观察去认识生活，扩大视野，理解课文，提高观察和理解能力。这样教师可以组织学生去查阅资料，回忆理解。　　例如：在教学有关长征方面的课文，可以让学生去阅读一些有关长征的书籍，也可以让学生扮演成小记者的身份去采访一些老红军，可以听老人们讲一些有关红军的故事，让学生了解当地当时的恶劣环境，理解红军战士之间同甘共苦的高尚品质，感悟今天的幸福生活来之不易，从而充实了学生的生活，提高了学生学习兴趣。如：《火烧云》一文，火烧云对学生而言可谓司空见惯，但真正去观察的

5、不多，老师应在课堂上提出明确的观察任务，并要求学生抓住特点去观察，真正了解火烧云的变化情况，学生学课文时如鱼得水，得心应手了，通过观察认识生活，进一步理解课文内容。　　2.加强实践，再现生活　　语文课文中每一篇都是以语言文字为载体记录着一定的生活信息，就是让学生把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受，有的课文内容距学生的生活较远，给学生的学习带来一定的困难，只有借助情景的创设再现课文所描绘的生活画面，使学生身临其境，激发学习兴趣，引起高度注意，可以让学生演一演。把语言文字直接变为活生生的生活展示在学生面前，从

6、而加深对课文的感悟。　　例如：在教学《亲爱的爸爸妈妈》时，可以让学生扮演课文里面的人物，通过生动鲜明的表演加深课文理解，再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性，而且学生的学习兴趣盎然，想象力，创新能力得到很好的锻炼。又如《芦花荡》一文，教师可以通过多媒体展示将近六十岁的老人在抗日战争中却能神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了芦苇塘中部队的物资供应，保证了部队的战斗力的场面，加之老师抑扬顿挫的表情朗读，使学生入境动情，领悟老人的英雄气概，获得情感的陶冶。　　3.感悟、体验生活　　要想知道李子是否成熟

7、必须亲自尝一尝，同样对课文的感悟也是如此，只有把课文描写情景和生动形象展示在学生面前，在联系已有的生活经验、去体验、去感受。　　在教学《让我们荡起双桨》一文时，在学生充分想象的基础上伴随着如诗如画的意境，几位同学在公园里尽情游湖，四周有绿树红花，就让同学们想象一下游览世外桃源坝美划船的意境，让我们体验到不仅是文字，而是充满了生活活力的生活世界。又如：《碧螺春》一文中描绘是一幅令人陶醉的品茶情景，使同学们感受一下我们底圩的茶文化，夕阳西下、朋友聚会、品茶谈心，正适合我们的风俗习惯，正体现一种高品位的茶文化，让学生回

8、家后邀友品茶写出自己的感受，这样不需教师多费口舌，学生对这段文字感悟回味无穷，不解之处会豁然开朗。　　二、改变教学观念，实现“语文阳光”教育　　教学观念是整个教学过程的指挥棒。要实现《中长期教育改革和发展规划纲要（2010――2020年）》的目标要，教师首先要的认真改变自己的教学观念，理解和实施新课程的教学标准要求。　　（一）作为新时期的初中语文教师，首先应用发展的目光来