16自学成才要有文史知识

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1、自学成才要有文史知识----周培源教学目的1．学习议论文的基本写作技巧，并能运用文中的举例法、归纳法进行写作。2．理解自学成才要有文史知识的重要性，并在学习过程中多多积累一些文史知识。3．能够结合相关段落，简要说明本文所运用的归纳论证法。教学重点掌握议论文的写作技巧。教学难点能够熟练运用议论文的论证方法进行写作。作者简介周培源（1902－1993），理论物理学家、流体力学家。历任北京大学物理系教授、北京大学校长、中国科学院院士。字词积累许德珩（héng）校（jiào）勘（kān）丰硕（shuò）：又多又大（多用于抽象事物）。造诣（yì）：学问、技艺等所达到的程度。浩如烟海：形

2、容文献、资料等非常丰富。锲（qiè）而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。偏废:重视某一方面，忽视或废弃另一方面。笑柄:被人用来取笑的把柄；嘲笑的理由。文本分析1．课文结构分析中心论点：获得一定的文史知识是自学成才的基础。第一部分（第1～3段）：谈自学成才的意义、成才的标准、自学的内容三个问题。第二部分（第4～8段）：针对社会上“重理轻文”的风气，提出文理两科并重、相互为用的思想，并论述了学习语文知识的重要性以及正确的学习方法。第三部分（第9～10段）：以自学成才的成功例子和文史推动理科专业研究的典型例子，归结出“获得一定的文史知识”是他们成为文学家的基础。文本分析2．速读课

3、文，归纳各段大意第1段：自学成才的社会意义。第2段：成才的标准。第3段：自学的内容。第4段：针砭时弊，提出“要搞国家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏废”的观点。第5段：论证语文知识的重要性。第6段：进一步论述学习历史，学习古汉语的重要性。第7段：论述正确的学习方法。第8段第9段：列举自学成才的典范——鲁迅和郭沫若。第10段：列举从事其他科学领域研究的成功例子，并得出结论。文本分析3.本文论证特点第一，本文在论证上运用了归纳法，包括理论和实例两方面的归纳。1.通过理论观点的归纳来论证中心论点。（引证法）2.通过典型实例的归纳来论证。（例证法）第二，设问修辞方法的运用在本文

4、中较为突出。第三，语言平易流畅，文风朴实。思考与练习1.通过学习本文，结合自己实际，试谈谈学习语文知识的重要性。2.采用例证的议论方法，来论述一下自学成才的可能性。课后作业收集一些自学成才或励志方面的名言名句。