划清界线,认识赌博教学示範工作坊

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1、《劃清界線，認識賭博》教學示範工作坊主辦機構：教育暨青年局協辦機構：香港東華三院平和坊工作坊內容本教材套之設計理念概述青少年賭博的動機和成因賭博定義評估帶領小組技巧1.教材套的目的、內容及設計理念本教材套是一項一級（PrimaryPrevention）及二級（SecondaryPrevention）的預防教育計劃一級防預Primaryprevention一般性Universalprevention二級防預Secondaryprevention選擇性Selectiveprevention三級防預Tertiaryprevention針對性Indicatedprevention預

2、防教育的種類一級防預Primaryprevention指向普羅大眾或整個組群如老人、青少年針對沒有或不恆常參與賭博活動的青少年沒有賭博問題存在一般性Universal二級防預Secondaryprevention指向高危的一群針對有恆常參與賭博活動的青少年對賭博有不恰當態度及錯誤思維，並處於高危情況下已有問題賭博的特徵選擇性Selective三級防預Tertiaryprevention指向已受問題影響的一群針對有恆常參與賭博活動的青少年已有病態賭博的特徵針對性Indicated增加青少年對賭博的認知、提昇青少年的自覺能力以及改善青少年對賭博的錯誤理解和輕信，並透過減少賭博危

3、機性因素(Risk-Factors)及強化保護性因素(ProtectiveFactors)以求達致預防青少年參與賭博的不良行為發生。教材套理念保護性因素危機性因素良好的社交技巧、正當的社交活動、正確的價值觀及解決問題的能力、良好友朋的支持及家庭關係等。早年接觸酒精飲品、藥物及賭博、與友朋參與賭博、與家人參與賭博、在家庭或學校經歷問題和困難、錯誤的價值觀等。健康正面生活模式課程目標1.提高學生對問題/病態賭博的認識，明白參與賭博的危機，瞭解病態賭博對個人、家庭及社會所造成的惡劣影響，預防他們參與賭博的念頭和機會，同時對賺取和使用金錢能夠建立正確的價值觀。2.為學校及老師、學生

4、輔導員或中心社工提供一套完備的教材資料，可用作針對預防青少年賭博參與的教學及開展活動。3.針對幫助青少年在知識、態度及技巧上預防青少年參與賭博活動。知識態度技巧保護性因素危機性因素良好的社交技巧、正當的社交活動、正確的價值觀及解決問題的能力、良好友朋的支持及家庭關係等。健康正面生活模式早年接觸酒精飲品、藥物及賭博、與友朋參與賭博、與家人參與賭博、在家庭或學校經歷問題和困難、錯誤的價值觀等。教材套的內容分段及適用對象第一階段（單元一至單元六）：內容：包括認識賭博的動機、危機和影響，以及如何建立一個健康的生活模式，目的在於希望減低學生參與賭博活動及形成問題賭博的機會，鼓勵學生建

5、立健康正常的生活模式及人生的正確發展方向。對象：所有中三或以上學生帶領人：包括德育科老師，輔導老師，學生輔導員或中心社工第二階段（單元七至單元十）：內容：包括引致問題賭博的原因和迷思，以及建立正確的金錢價值觀，目標為減低學生繼續參與賭博活動及形成問題賭博的機會。對象：針對已經有參與賭博活動(高危)的中三或以上學生帶領人：輔導老師、學生輔導員或中心社工教材套的內容分段及適用對象使用原則第一階段內容可以在課堂上以授課形式或以小組活動形成進行，第二階段內容適合在小組(12至16)人的形式下進行為佳。使用對象年齡約為14–20歲，此年齡組在零用錢或兼職工作中有機會自由地運用個人較大

6、額的金錢，亦開始會面對賭博對他們的誘惑；所以藉著預防賭博教育課程的推行，務使他們學習正面的理財觀和培養良好的生活習慣；課程中如發現學生衍生問題賭博的行為，帶領人須立刻轉介學生至輔導員或社工個別跟進。每課節的內容單元編號主題標語學習目標教學重點事前準備活動程序總結帶領人的培訓階段一因教材套內容涉及有關賭博及問題賭博的專業知識，帶領人必須參與教材套講解會以及接受帶領人的培訓工作坊。階段二由於第二階段的課程內容包含有關問題賭博輔導的專業知識，帶領人亦有機會接觸到已經有參與賭博活動的高危學生，建議第二階段帶領人除接受帶領人的培訓工作坊外，尚須另外參加三十個小時的副賭博輔導員課程。課

7、程概覽（階段一）單元主題標語學習目標一賭博真相賭博真相多面體，知得多點智慧高1.增加學生對賭博定義的瞭解，避免學生混淆對賭博定義的認識，而把賭博合理化。糾正學生對賭博的誤解，避免學生以為可以靠技巧或預感來增加贏錢的機會及預知賭博的結果。2.提高學生對賭博的危機感，瞭解賭博是一個累進的過程，從而降低學生參與賭博的機會。二賭出禍來不知不覺沉賭海，胡里胡塗惹賭害1.增加學生對問題賭博和病態賭博之特徵及其影響的認識，繼而提高學生對賭博問題的敏銳洞察力和認識及早求助的重要性。2.提高學生對賭博的危機感，警覺在決定參與賭博的關