音乐欣赏雨打芭蕉教案

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1、音乐欣赏雨打芭蕉教案篇一：国乐飘香——丝竹乐教学设计国乐飘香——丝竹声声教学设计贵阳市第一实验中学马璇【课题】《国乐飘香——丝竹声声》【课型】欣赏课【教材内容】义务教育课程标准实验教科书-《音乐》（人民音乐出版社2013版）八年级上册第五单元《国乐飘香》【教材分析】本节课的内容选自第五单元《国乐飘香》，这个单元的内容包括欣赏广东音乐《雨打芭蕉》、河北吹歌《小放驴》、江南丝竹《欢乐歌》、绛州鼓乐《老鼠娶亲》和民族管弦乐《春江花月夜》，以及学唱歌曲《彩云追月》。预备用三个课时完成，第一课时了解我国民族乐器，欣赏我

2、国器乐种类之一“丝竹乐”两首乐曲《雨打芭蕉》和《欢乐歌》，；第二课时在上节课的引导学习基础上自主欣赏《小放驴》和《老鼠娶亲》，聆听民族管弦乐《彩云追月》；欣赏民族管弦乐《春江花月夜》，并总结我国民族器乐特点。周代，我国已有根据乐器的不同制作材料进行分类的方法，分成金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类，叫做“八音”。八音分类法是我国最早的乐器分类方法。在周末至清初的三千多年中，我国一直沿用“八音”分类法。“丝”与“竹”是周朝的八音乐器分类法中的两个种类。丝指的是弹弦乐器，竹则指的是竹制吹奏乐器。丝竹乐指的是用竹制

3、吹管乐器与弦乐器合奏，具有“柔、细、轻”的音乐特征：柔：指乐队合奏音响柔润的特点；细：指演奏风格精致细腻的特点；轻；指乐曲侧重于表现轻快、愉悦的情趣。形成以上这些特征，与丝竹音乐多在室内演奏有关。【学情分析】八年级的学生经过一段时期的学习，欣赏水平已经有了一定基础，而且这时的学生比较喜欢欣赏音乐，但对于中国的民族器乐了解不多，因此教师应先让学生了解中国乐器，各方面激发学生的学习兴趣，以鼓励为主，更好的感受中国民族器乐之美。【教学目标】情感态度价值观：通过欣赏中国民族器乐-丝竹乐，乐于感受、体验、理解中国民族器

4、乐深厚、丰富的意蕴之美，并提升音乐的欣赏能力；知识与技能：1、了解我国我国民族乐器，能辨别高胡与二胡的音色；2、知道丝竹乐和丝竹乐的音乐风格特点；3、了解音乐创作手法——“支声复调”；过程与方法：通过欣赏、聆听、模仿、启发、探究等音乐学习方式感受体验中国民族器乐的音乐魅力。【教学重难点】欣赏《雨打芭蕉》、《欢乐歌》，提升音乐的欣赏能力，并让学生亲近并喜欢中国民族器乐，产生主动了解和感受中国民族器乐的愿望【教具使用】钢琴、多媒体教学设备【教学过程】板书设计：国乐飘香《雨打芭蕉》《欢乐歌》丝竹声声篇二：公开课教学

5、设计《雨中乐》教学设计一、教材分析。单元以"雨中乐"为情境主题,安排了歌曲《踩雨》,《大雨和小雨》和乐曲《电闪雷鸣波尔卡》,《雨打芭蕉》以及音乐活动《找邻居》等三个相关的内容.旨在引导学生通过演唱和听赏,感受音乐所表现的雨中情景,激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望,体验雨中的乐趣,从而更加热爱大自然,热爱愉快而美好的生活。二、教学目标：1、能认真听赏〈电闪雷鸣波尔卡〉，感受音乐所表现的雷、电的音乐形象。2、能用轻快、明亮的声音学会演唱〈踩雨〉，体会雨中嬉戏的乐器。3、能积极参加音乐游戏，培

6、养自身的旋律的流畅感。三、教学难点：指导学生体验歌曲所表现的音乐形象。四、教学准备：多媒体课件、钢琴五、课时安排:本单元可安排两课时完成.第一课时听赏《电闪雷鸣波尔卡》,《雨打芭蕉》,学唱《大雨和小雨》.第二课时学唱歌曲《踩雨》,进行音乐活动《找邻居》六、教学过程：一、导入1、师生问好。2、观看音乐视频。边听边唱，回忆前三年学习过关于雨的歌曲，比如《小雨沙沙》《小小雨点》。3、师生交谈，雨中趣事。你能告诉大家你在雨中的生活趣事吗？生讲述雨中趣事。二、听赏《电闪雷鸣波尔卡》。1、听赏《电闪雷鸣波尔卡》。2、生仔

7、细听辩“雷声隆隆、电光霍霍??.”3、老师简单介绍作品，学生回忆上学期听赏过的歌曲《铁匠波尔卡》，并用自己的话来总结“波尔卡”和作者“约翰*施特劳斯”。4、请学生欣赏维也纳交响乐团演奏《电闪雷鸣波尔卡》。提出下列问题：（1）乐队中有什么演奏？（2）他们是怎么演奏的？学生用(本文来自：Www.bdfqY.cOm千叶帆文摘:音乐欣赏雨打芭蕉教案)自己的肢体来动作来表现音乐，熟记旋律，并了解交响乐队的编制。三、听赏《雨打芭蕉》。1、听赏《雨打芭蕉》。2、师生讨论。（1）这首广东音乐由表现了什么样的情景？（2）与上首

8、歌曲表现的情景有什么不同？3、简单介绍歌曲。4、请学生欣赏民乐演奏《雨打芭蕉》片段，认识一些民族乐器与演奏姿势。四、学唱《大雨和小雨》1、听范唱。2、讨论。CAI出示歌词。师：这些词怎样读才能表现夏雨的顽皮呢？生从情绪、速度、力度、声音上分别讨论，然后回答问题。3、朗读歌词。师：同学们读一读，试试哪种读法更能表现雨的精灵和“我”的欢快的心情。生在读中体验，并进行交流，师生共同找出最佳读法，然后一起朗