第一讲新材料作文的审题与立意

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1、第一讲新材料作文的审题与立意　　所谓新材料作文，就是一种给材料不给话题，在材料范围内自定立意、角度、文体、标题的命题形式。它提供的材料内容宽泛，包括寓言故事、社会现象、生活哲理、漫画图表等等。新材料作文可以多角度立意，使考生有更大的发挥空间。正因为它的内容宽，角度多，所以审读材料往往“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。　　王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材和构思。我们如何炼就一双慧眼，走好新材料作文写作的第一步呢？　　【经典示例】　　晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十

2、分得意。车夫回到家，他的妻子要求离去。丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从那以后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了大夫。　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。　　一、明特征――“三自”、“三不”　　从内容上看，作文的选材出自《晏子春秋》。这是历史故事，有人物，有情节，可读性强，含义丰富。既是历史记载又指向生活，能较好地激发我们的写作联想，启发我们思考。

3、但值得注意的是，如果我们对材料内容补充想象，衍生枝蔓，并由此延伸立意，那就脱离了材料的内容，扭曲了命题者的意图。　　从作文形式看，写作的要求有“三自”和“三不”。“三自”要求“自选角度，自定文体，自拟标题”，给我们很大的自主权；而“三不”提示我们“不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭”，这就是新材料作文的限制性。　　二、定立意――整体把握　　材料的特征不同，往往决定了我们对材料的审读方法不同。议论性材料需要抓主要观点和事实依据，说明性材料主要抓事物特征或事物间的关联，漫画需要观察画面的形象特点和文字描述，记叙性的材料需要抓主要人物和主要事件。　　整体把握，是指把握材料

4、全局，不从某一局部入手，抓住片言只语不放，否则很容易偏离材料。因此，审读材料，需要提取揭示寓意的关键语句，明确材料主旨。　　〖病例一〗　　一直在路上（节选）　　那是一条长长的、长长的地下通道。　　……　　他二十来岁的模样，脸庞方正，头发倔强地向上竖起，像个小刺猬。虽说是卖艺，他的衣着却朴素整洁，地上也没有放上一只碗或是毡帽。我有些困惑了。　　那一天，路过他身边，我情不自禁地蹲下来，闭目聆听。　　一曲毕，他停下来微笑地看着我：“小姑娘，你是我最忠实的听众了。你想听什么？”“我……”我有些慌张，伸手掏口袋想找些零钱。“别忙了，小姑娘，我不要钱。我只是想演奏而已。要不是我的腿有残疾，我现在

5、应该已经是某个音乐学院的学生了吧。”“什么？”我瞪大了眼睛。经过交谈，我知道他是一位知名的二胡演奏家，虽然被高等学府拒之门外，却凭着自己的努力，演奏出大师级的音乐作品。“可是最近我总觉得我的音乐没有生机。或许我有最娴熟的技巧，但我无法掌握音乐的灵魂。我才决定到这里来，在人们的生活里，寻找音乐。”　　……他轻轻拉起弓，眸光坚定而深邃，带着对梦想的痴迷。　　这位在梦想的道路上一直追求的残疾人演奏家，我对他肃然起敬。也许决定一个人人生意义的，不是长相、身高、躯体，而是对自己永不满足，永远行进在路上……　　诊断：一个故事演绎了一个主题，即永不满足的追求。虽然故事的叙说能力较强，有精致的描写，

6、但是仅仅抓住“觉得很满足”这一短语来立意，游离了材料主体。　　三、细分析――多向思考　　多向思考，其目的就是充分挖掘材料内涵。一般来说，审读记叙性材料需要掌握几个要领：把握材料中主要的人和物，从他们身上挖掘材料的隐喻义；把握材料中的主要事件，包括起因、经过、结果，看清人物间的关联；把握材料的思想、感情倾向，了解主旨；分析材料中蕴含的话题，找到由材料向现实延伸的依据。　　〖病例二〗　　留一只耳朵倾听（提纲）　　喜欢《清潭》扉页上的一行字：冷眼观世，静心倾听。　　人活一生，必能积攒到各种各样的声音，它们或许来自亲人的看法，或许来自热心人的提醒，甚至来自无聊之人的诽谤或嘲讽……但即使这样你

7、也要静心倾听。唯有倾听，方可成长。　　倾听良言，收获益处。……　　倾听恶言，收获坚强。……　　倾听自然，收获哲思。……　　倾听自然，我们深刻了解到自己对自然的施暴，静静反思，默默悔改。……　　倾听：是一种最美的姿态；善于倾听，则是一种境界。　　诊断：本文从车夫角度确定立意，提出“唯有倾听，方可成长”的观点。“倾听”符合材料内涵，但“成长”则偏离题意。在具体分析时，这直接导致后两个分论点游离材料。这不是真正的多向思考。　　1.材料剖析法可以寻找立意的角度