质量守恒定律导学案2

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1、质量守恒定律教研组长审核签字级部审核时间第周第导学稿教师寄语情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。--毛泽东学习目标1.认识质量守恒定律，并能说明化学反应中的质量关系。2.能应用质量守恒定律解释化学变化中的一些现象。教学重点通过实验探究认识质量守恒定律教学难点对质量守恒定律的理解和应用教学方法自学探究式教学过程一、预习导学：1、托盘天平的使用：①使用天平时，首先要检查__________________，称量时，称量物放在_________，砝码放___________，砝码要用_____________夹取。②称量干燥的固体药品前，应在两

2、个托盘上各放一张_________________________,然后把药品放在纸上称量。③易潮解的药品，必须放在______________（如________、_________里称量）2、参加_________________的各物质的___________________，等于_______________________的各物质的__________________。这个规律就叫做质量守恒定律。3、为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？这是因为化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的分子，原子_____________而生成

3、其他物质（生成物）的过程。因此在化学反应中，反应前后原子的_______没有改变，_____没有增减，_____也没有改变。二、合作探究1、观察实验并填表实验名称变化时的现象变化后天平是否平衡反应的文字表达式白磷燃烧铁钉与硫酸铜溶液的反应实验名称变化时的现象变化后天平是否平衡反应的文字表达式盐酸与碳酸钠的反应镁条燃烧2、“将2克水加热变成2克水蒸气，这一变化前后质量不变，所以该变化符合质量守恒定律。”该说法是否正确，为什么？三、拓展提升1、某物质燃烧后生产了二氧化碳和水，则该物质中一定含_________元素，可能含_________元素。2、化学反应前后肯定

4、没有变化的是：（）A：原子数目B：分子数目C:元素种类D:物质种类E：原子种类F：物质的总质量3、加热ag氯酸钾和bg二氧化锰的混合物，完全反应后，剩余固体的质量为cg，则生成氧气的质量为（）g。A、c-(a+b)B、a+b-cC、a-cD、a+b+c四、当堂反馈1、如图所示为用加热后的玻璃棒点燃白磷，来测定白磷燃烧前后质量的变化情况，用来验证质量守恒定律的实验。（1）写出白磷燃烧的文字表达式_____________________。（2）白磷在锥形瓶中燃烧时，常常导致瓶塞被冲开，实验失败。导致瓶塞被冲开的原因是______________________。

5、（3）为了防止瓶塞被冲开，你能将实验作如何的改进？________________。（4）实验时，用加热后的玻璃棒点燃白磷，你还能找出其他方法点燃瓶内的白磷吗？________________________。2．在化学反应A＋B=＝C＋D中，已知80gA与24gB恰好完全反应生成42gC，则生成D的质量为(　　)A．56g　　　B．62g　　　C．52g　　　D．60g3、下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是(　　)A．将5g铁和5g铜混合加热后，物质的总质量为10g，遵循质量守恒定律B．化学反应前后分子的总数一定不会发生变化C．5g硫和5g氧气完全反应后

6、，生成物的质量为10gD．镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律4、生产电脑芯片的材料主要是高纯硅。工业上生产硅的原理为：2C＋SiO2Si＋2X↑，则X的化学式是(　　)A．N2　　B．CO　　C．CO2　　D．O25.（临沂）物质X是可再生能源，其燃烧的化学方程式为X+3O22CO2+3H2O，则X的化学式为（）A．C2H4B．CH3OHC．C2H5OHD．C2H66（聊城）下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。你认为下列说法正确的是（）A．化学反应前后原子个数没有改变B．分子是化学变化中的最小微粒C．反应前后各元素的化合价没

7、有改变D．该反应中分子的种类和原子的种类均没有改变五、教师点拨参加_________________的各物质的___________________，等于_______________________的各物质的__________________。这个规律就叫做质量守恒定律。教学反思