心理心理学论文范文-简论青少年学生异常心理和行为理由及策略word版下载

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3、为理由及策略的优秀论文范文,对正在写有关于心理论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：【关键词】青少年学生异常心理和行为心理健康教育特别规范教育　　0450-9889（2012）11B-0041-03　　青少年异常心理和行为，指青少年在成长过程中由于受生理、心理、家庭、社会、教育等多方面不良因素影响而出现的某些超出常规，偏离或违背社会道德、纪律规范和法律规范的心理和行为。　　青少年异常心理和行为从程度上来分，大致可以分为两类。第一类是不良程度较弱且无恶劣影响的异常心理和行为。例如：注意力不集中、情绪不稳定、学习策略不当、学习习惯不良、文化成绩较差、缺乏自

4、信、敏感多疑、人际交往障碍、考试焦虑、冲动易怒等。在中小学生中出现此类异常心理和行为理由的学生通常占理由学生的大多数。第二类是不良程度严重且影响恶劣的异常心理和行为。例如：上网成瘾、叛逆对抗、逃学弃学、自卑抑郁、自闭恐惧、有自杀倾向、早恋或早期性行为、嗜烟酗酒、冷漠亲情、打架斗殴、欺凌弱小、懒惰散漫、撒谎耍赖、考试作弊、攀比炫耀、自控力差、结友不良、夜不归宿、偷窃、赌博、吸食毒品、身陷不良团伙不能自拔等。出现此类比较严重的异常心理和行为理由的学生虽然所占比例不大，但对其本人、家庭以及社会的伤害和危害非常严重。　　青少年期是人一生中身体、心理、智力和人格发育和发

5、展的黄金时期，是人从幼稚走向成熟的过渡期，同时，也是一个人的生理、心理、思维、智力、行为等出现较大变化，面对多种危机的时期。少量青少年因为年纪轻、经验少、分辨能力差等理由，对各种不良风气无法进行有效抵御，出现了一些异常的心理和行为，这使他们的成长和发展遇到了障碍和挫折。青少年学生异常心理和行为理由已成为教育工作者必须加紧研究和解决的重要理由。　　一、广西青少年学生异常心理和行为理由及理由　　课题组根据课题研究计划，编制了《青少年异常行为与心理理由调查问卷》，开展了一次问卷调查，具体调查情况如下。　　（一）青少年学存活在异常心理和行为理由的情况　　调查结果表明，

6、43.6%的学生认为身边的青少年存在异常心理或行为理由。　　困扰青少年学生的首要理由是“学习理由”，40.2%的学生觉得“学习压力大”，13.2%的学生“对学习没有兴趣”，53.6%的学生“学习目标不明确”或“感觉前途迷茫”。　　在“自我适应”“人际关系”及“情感意志”方面也存在不少理由，42.8%的学生自我适应能力差，68.4%的学生不懂得或不善于正确处理人际关系，17.5%的学生情感意志较薄弱。　　不良心理理由主要表现为：22.5%的学生“情绪不稳定”，11.3%的学生“敏感多疑”，10.3%的学存活在“自卑心理”。　　不良行为理由主要表现为：8.5%的学

7、生“懒惰散漫”，6.4%的学生“粗口骂人”，5.5%的学生“撒谎耍赖”。　　（二）青少年异常心理和行为理由的理由　　导致青少年异常心理和行为理由的理由是多方面的，内因主要是青少年生理、心理发展的因素，重要外因包括家庭因素、学校因素及社会因素等。　　青少年生理、心理发展的因素起着决定性的作用。青少年期是人的青春期，青春期青少年的身体虽已发育成熟，但在智慧、认识、情绪调控、社会经验等方面，仍延续儿童不成熟的水准，其在心理能力方面的发展（如记忆、判断、推理等），与身体的发展不相平衡。青春期也称为“心理上的‘断乳期’”，青少年心理上的“断乳”也是一种危机，会给他们带来

8、心理上的不适和不安，使之经历情绪上的骚