高职秘书英语课程中的项目化教学实践研究

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1、高职秘书英语课程中的项目化教学实践研究　　[摘要]“项目化教学”是以项目为载体，采用任务驱动，融教学做为一体的教学模式，能够充分调动学生的积极性，有利于学生综合素质的培养和职业能力的提高。文章在对高职秘书英语教学现状进行调研分析的基础上，结合秘书英语项目化课程的内涵，阐述了高职秘书英语课程实施项目化教学的重要性，并对项目化教学在本门课程中的应用进行了探讨。　　[关键词]高职秘书英语项目化教学　　[作者简介]郎琳（1979-），女，辽宁北镇人，吉林电子信息职业技术学院国际交流学院副院长，讲师，研究方向为英

2、语教育。（吉林吉林132021）　　[中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2014）06-0140-02　　随着全球经济一体化的高速发展，社会对秘书需求量增加的同时，也对秘书人才的质量提出了更高的要求。为了培养高素质的应用技能型秘书人才，高职秘书英语教学应该更加注重以工作过程为导向，基于工学结合的项目化教学为本门课程教学模式改革提供了新思路。　　一、教学中现存的问题　　（一）侧重英语教学，未能突出职业能力培养　　秘书英语是商务英语专业一门重要的专业必修课程，教师应从培

3、养英语应用型人才的总体目标出发，结合学生毕业后的工作实际，力求培养学生使用涉外业务英语的交际能力。但是，在实际教学过程中，教师往往把重点集中在课本内容的讲授，仅注重学生英语的听、说、读、写能力的培养，没有将文秘专业知识和英语有效结合，不利于学生综合职业能力的培养。　　（二）教学方法陈旧，学生厌学　　高职教育不仅注重学生专业知识的习得，更注重对知识应用能力的培养。目前，大多数高职英语教师偏爱传统的讲授型教学方式，课堂上没能以学生为主体，突出能力本位，学生缺乏学习主动性。但是，知识和能力是由学生主动构建的，

4、这种从外部灌输到头脑中的知识很难转化为实际的工作活动。　　（三）教师缺乏实践经历，理论与实践脱节　　一般而言，教授高职秘书英语课程的都是英语专业毕业的教师，很多英语教师文秘专业知识有限，缺少在企业一线工作的经历。因此，在实际教学过程中，有些知识点的讲解只停留在表面，对于秘书专业知识很难深入，更难将英语知识与秘书专业知识有机结合，导致学生在学习完本课程后不能将所学知识合理应用。　　（四）工学割裂，考核方式僵化　　原有课程体系一般采取的是先理论后实训的方式，缺乏“完整行动模式”，工作系统与学习系统完全割裂。

5、在考核方式方面，多数教师还采用“平时成绩（20%）+期末试卷（80%）”的评价方式，重视基础理论知识的考核，缺少对知识运用方面的评价，这种评价标准未能立足于行业需求。　　二、秘书英语项目化课程的内涵及实施的重要性　　项目化教学是以项目为载体，以工作任务为驱动，将理论与实践有机结合，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。秘书英语项目化课程是把秘书的实际工作过程作为课程的核心，把秘书典型的工作任务或工作项目作为课程内容，并与职业资格标准相衔接，由学生独立或以小组形式自主完成从信息收集、工作计划制定、工作任

6、务实施、对工作成果的评价等完整的工作过程，学生在这一过程中获得综合职业知识和职业能力。　　职业教育要培养技能型人才，必须按照其成才规律来进行，单纯传授学科化理论知识，没有实际的工作活动，不可能使学生真正获得对知识的理解和能力的掌握。高职秘书英语是与秘书这一职业紧密结合的课程，学生主要学习的是运用英语解决和处理将来在秘书岗位上可能遇到的问题。项目化教学将企业的工作过程、工作任务和职业活动的真实场景引入到教学中来，并以学生胜任工作任务为核心形成学习项目，让学生在完整的工作过程中习得秘书工作所需要的英语知识，

7、锻炼并提高专业技能和职业素养，从根本上保证了技能型人才培养的要求。因此，高职秘书英语课程采用项目化教学是十分必要的。　　三、高职秘书英语课程的项目化教学实践策略　　（一）课程的准备　　1.创建仿真环境。项目化教学强调的是工学结合，传统的普通教室与实训室相分离的教学场所是不能满足需求的。秘书英语项目化课程实施的前提是建设秘书项目化教室。该教室应具有以下功能：具备秘书工作的真实环境，包括办公场所和办公设备；能够通过网络、书籍等资源实现资料查询；能够实现学生分组而坐，利于小组工作讨论；教师能够进行理论讲解与点

8、评；实时跟踪录像，记录工作过程。项目化教室的建设有利于营造职业氛围，实现教学做一体化。　　2.优化师资队伍。实施项目化教学，必须优化现有师资队伍。一些讲授秘书英语课程的教师存在秘书专业知识欠缺的硬伤，秘书英语课程实施项目化教学，势必对教师的秘书专业素养提出了更高的要求。因此，学校要加强“双师”型教师的培养。顶岗实践是培养“双师”型教师的重要手段，在实施秘书英语项目化课程之前，教师要下到企业秘书岗位实践。只有这样，教师才能明确秘书工作岗位所需