《21世纪课堂评价》测验汇总

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1、一、单选题1、在为一个学习单元或项目开发评价时，应当首先考虑哪些因素？（10分）CA.如何评价最终作品或展示B.应该评价哪些活动C.您的课程标准和学习目标D.您需要创建或修改哪些评价2、哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（10分）CA.在线调查B.观察记录表C.进展汇总表D.评分指南3、学生在计算机机房上网搜索战争发生和发展的主要原因。学生找到了一些一手材料来帮助他们更好地了解实兵的战时经历。学生还分析了多个国家的战时宣传，以便评估宣传对战争的影响。在调研的时候，

2、学生还评估了网上信息的准确性，并学习分辨事实和观点。请选出符合评价信息素养最佳策略的一项？（10分）CA.学生主导的讨论会B.上述全部选项C.检查表D.概念图4、以下各项策略和规则，哪项不适用于支持您课堂中的自我评价？（10分）BA.提供有关自评策略的小型培训B.通过小测试让学生了解如何使用自评量规C.在自评和互评之间，让学生有计划地改进他们的项目D.要求持续写自我反思性的学习日记E.组织以学生为主导的、有关项目进程的师生讨论会。F.在项目开始的时候让学生学习和练习使用评价工具。5、在整个学习单元中，教师希

3、望学生定期记录和反思他们自己的想法，可以使用以下哪个评价策略？（10分）DA.头脑风暴B.项目评价量规C.检查表D.日记6、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分）AA.形成性评价的目标是评定分数B.形成性评价贯穿于整个课堂活动中C.形成性评价是持续进行的评价D.形成性评价由教师和学生来共同完成7、哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？（10分）FA.学生主导的讨论会B.日记反思C.目标设定D.自我评价E.同伴互评F.测验二、多选题8、下面哪些属于评价目标？

4、（10分）A.检查理解状况和鼓励元认知B.分析学生需求C.展示理解状况D.监控学习过程E.鼓励自主学习与合作学习9、班级讨论会是收集个体学生学习状况的有效方法，方便教师进行个性化辅导和反馈。下列选项哪两项不符合关于班级讨论会的正确说明。（双项选择题）（10分）A.学生可以有效地主导班级讨论会。B.一个有效的讨论需要花费大量的时间，所以需要周密计划。C.在讨论中教师最重要的任务就是提问与倾听。D.讨论会是辅导个体学生的理想场所，教师可以为学生完成学习项目提供具体的指导和建议。E.好的讨论问题可以激发学生思考和

5、为他们的学习制定计划。10、在一节数学课上，学生为设计操场进行了四项活动，请选出下列中，可以作为评价的其中两项活动？（双项选择题）？（10分）A.与教师会面说明他们如何选择特定的图片上传到网上B.在社区成员中做问卷调查C.完成操场设计，填写项目计划书D.为操场设施拍摄照片作为收集的数据单选题1、在为一个学习单元或项目开发评价时，应当首先考虑哪些因素？（10分）A.如何评价最终作品或展示B.您需要创建或修改哪些评价C.应该评价哪些活动D.您的课程标准和学习目标2、21世纪评价实践显示：（10分）A.提高认知水

6、平B.提高学习效果C.帮助学习成绩不好的学生提高成绩D.上述全部3、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分）A.评价目标是确定已有的知识B.教师来评价C.通过设立将来的学习目标来使用评价信息D.通过小组讨论来完成评价4、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分）A.形成性评价的目标是评定分数B.形成性评价是持续进行的评价C

7、.形成性评价由教师和学生来共同完成D.形成性评价贯穿于整个课堂活动中5、量规是一个有用且灵活的评价工具。以下哪个选项不属于评价量规的正确描述？（10分）A.学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能。B.量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用C.量规修改后可以用做评分指南D.量规不能用于评价21世纪技能E.量规可以用于指导教学6、很多工具都能用来评价学生的学习，例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述不适用于作品量规？（10分）A.教师使用量规给项目的最终作品评定等级。B.教师使用量规来为学习

8、项目设定期望。C.学生使用量规进行同伴互评，并给出建设性的反馈意见。D.在项目进行中，教师使用量规来评价他们的项目进程。7、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分）A.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？B.