市场调查与预测 建设规划

《市场调查与预测 建设规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、精品课程申报材料《市场调查与预测》课程建设规划申报单位：北京市经济管理干部学院7《市场调查与预测》课程建设规划一、课程建设指导思想《市场调查与预测》课程建设的总体指导思想是：以就业为导向，以能力为主线，培养学生运用科学理论和方法从事市场调查与市场预测的实际能力，锻炼学生的实践精神和市场意识。通过教与学的不懈努力和探索，争取把市场调查与预测课程建设成为师资队伍精干、教学效果突出、教学方法灵活，适应高职高专学生职业能力培养需要的具有鲜明特色的课程。二、课程定位与目标《市场调查与预测》是高职高专财经类专业学生必学的—门重要专业课程，主要任

2、务是运用市场调查与预测的基本原理和科学方法来研究企业在市场竞争过程中遇到的各种具体问题，为企业更好地认识市场、了解市场并进一步把握市场提供切实可行的工具和方法支持。该课程以《市场营销学》和《管理学》等课程为先期基础，学习该课程，既为培养和提高学生的实际决策能力服务，又为学习后续专业课程奠定理论和方法基础。《管理经济学》的总体目标是以培养学生的职业能力为核心，通过课堂教学和实践训练，使学生把握经济活动的基本规律和特点，能够应用经济学的基本原理和分析工具，实现管理活动的理性思考与理性创新。具体目标包括：一是让学生掌握管理经济学的基本理论

3、和分析工具，并能运用这些原理和工具分析、解释管理实践中的现象和问题。二是培养学生科学决策的能力，通过案例讨论和各种形式的模拟训练，不断培养和提高学生面对复杂问题的分析能力、判断能力和决策能力。三、师资队伍建设目前承担管理经济学教学和实训任务的专兼职教师队伍共有7名成员。其中，具有博士学位的1人，硕士3人，本科3人。具有教授职称的2人，副教授3人，讲师2人。具有“双师型”资格的教师2人。年龄在50岁以上的有1人，40-50岁的有2人，30-40岁的有2人，30岁以下的1人。在师资队伍中，有2位教师具有双师型资格，有3位教师既有深厚的经

4、济学理论功底，又有丰富的管理学教学经验。有2位兼职教师担任着大中型企业的高层管理职务。不仅如此，师资队伍中的多数成员具有企业管理咨询经历，并担任多家企业高级经营管理顾问，具有较强的理论与实践相结合的能力，完全能够胜任管理经济学教学、科研、实训和企业管理咨询的需要。四、教学内容设计根据高等职业培养实用型、技能型人才的要求，本课程在内容设计上坚持以下原则：一是7突出实用性。在选择内容时，应以“是否有用”为原则，有用则选，无用就删，即使有用的知识，也不应该全选，应以“必须”、“够用”为度，避免单纯的理论研究和介绍。二是突出针对性。对于所选

5、择的内容，要有所侧重，不强调系统性，做到内容突出，简明扼要。三是突出可操作性。高职学生毕业后的就业职位群主要是基层实际操作者，所以在内容设计上必须具有可操作性，通过学习，不仅使学生知道“做什么”而且知道“怎样做”。四是突出“少而精”。教材内容和案例都要精选，文字力求简练。五是突出可读性。无论是教材内容的表述，还是案例的编写，都应努力改变文风，力求做到夹叙夹议，活泼生动，以增强教材的可读性。按照这样的原则所设计的内容体系主要包括四大模块，一是“学科定位”模块，主要内容包括经济管理与管理经济的比较分析、管理经济学的学科界定等。二是“为谁

6、生产”模块，主要内容包括顾客定位、产品定位及价格定位等。三是“生产多少”模块，主要内容包括市场供求机制分析、市场调查与预测等。四是“怎样生产最经济”模块，主要内容包括生产决策分析、成本决策分析等。五是“决策环境”模块，主要内容包括市场结构与企业行为分析、企业风险分析、政府政策分析、投资决策分析等。五、教材建设本课程先后使用中国人民大学李宝山教授主编的《管理经济学》、清华大学陈章武教授主编的《管理经济学》等教材。自2002年以来，开始使用本课程主讲教师王建民教授任主编的工商管理系列教材《管理经济学》，该教材由北京大学出版社于2002年

7、2月出版。由于该教材具有很强的实用性和可操作性，语言朴实，案例鲜活，出版以来已经多次印刷，并于2004年7月出版第二版。此外，2005年2月与北京大学出版社还签订了高职高专工商管理系列教材（共8本）的出版合同，本课程主讲教师王建民担任该系列教材总主编，本课程所有主讲教师均参与了编写，初步建立了具有一定高职特色的工商管理专业教材体系。六、教学条件1、具有完善的多媒体教学设施。自2002年以来，我院逐渐加大了对教学设施的投入，现在已经在各个教师全部安装上了多媒体教学设施，完全能够满足多媒体教学的需要，本课程目前已实现了全程多媒体教学。2

8、、具有相应的教学实习基地。目前工商管理专业已经建立了2个实习实训基地，分别是北京三元牛奶公司和北人集团公司。这些实习基地基本能够满足专业实习和课程实习的需要。3、拥有工商管理模拟教学实验室。为了适应高职高专实践教学的需要，我们先后购置