苏教版四年级语文下册 生命桥课件

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1、生命桥美丽的羚羊羚羊给你留下了什么样的印象？这样的生活你羡慕吗？为什么？羚羊生活得无忧无虑、悠闲自在。可是有一天，一个狩猎队踏上了这块乐土。它们发现了这群羚羊，拼命追赶，把它们逼到悬崖边。这悬崖多险哪，这深不见底的万丈深渊，弱小的羚羊难以越过，这时，要是有一座桥该多好啊，哪怕是一座独木桥。可是没有！它们陷入了绝境。生与死的考验摆在这群羚羊的面前，这群羚羊的命运怎样了呢？现在我们来读读课文。活动一：自读课文，学习字词。1.自读课文，读准字音，读通句子。2.小组成员轮流读生字、生词。3.将易读错、易写错的生字写上黑板，并向全班汇

2、报学习情况。4.组长报默生字词。蹬腿山涧狩猎下坠眼花缭乱目瞪口呆束手待毙dēngjiànshǒuzhuìbì老少分类飞跃山涧老少配合唱响壮歌猎人惊呆一死一生活动二：轮读课文，感知大意。1.组长分工轮读课文，要求正确、流利。2.根据下面的词语，试着用自己的话简单说说故事的大意。1、自由读课文，想想文中的哪些地方最令你感动？用笔画下来，并在旁边写写自己的感受。2、小组讨论：①为什么把羚羊群跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？（用“因为……所以这是一座生命桥！”句式来回答。）②为什么这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？3.自由练读

3、，将你感动的部分读好在小组内展示，小组推荐将感动部分读得最好的同学全班交流展示。活动三：体悟壮举，理解生命。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。动画演示试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的孤线，那孤线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣。猎人们个个惊得目瞪口呆，不由

4、自主地放下了猎枪。“生命桥”是以（）为桥墩，这座桥以（）托起（）的桥，这是一座（）的桥！我是老羚羊，我会说：。我是年轻羚羊，我会说：。我是猎人，我会说：。我想对（老羚羊、年轻羚羊、猎人伯伯）说：。猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕，惊得目瞪口呆。此情此景，你又有怎样的感受？你想说些什么？（任选一个）一只只老羚羊都甘愿牺牲自己，用自己的生命给年轻羚羊架起一座座生命的桥梁，让一只只年轻羚羊逃脱死亡，求得生存。这是一座座真正的桥梁。谱写了一曲悲壮的赞歌。课文小结骇世亲情一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮的时候

5、，救援人员赶到，小山村已被泥沙填成平地，突然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，只剩下一角屋顶。救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，只有房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着被泥沙填满的小屋哭出了声：“妈———”顺着小女孩儿手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10个手指。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨泥沙。不一会儿，眼前出现了

6、一幅惊心动魄的画面：一个女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑……这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹———”天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨泥沙，就在女人脚下，又刨出一个男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人！原来，矮女人正是站在男人的双肩上，把小女孩高高举起……“生命桥”在生活中以多少不同形式在出现呀！这些故事深深地打动着人们的心。著名歌手韩红读了《骇世亲情》之后，特地创作了一首歌——《天亮了》

7、。【检测反馈】1.我想对老羚羊（羚羊群）说：！2.背背有关看待生与死的名言。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁壮烈地死，苟且的生。贪生怕死，何如重死轻生。——周恩来有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家这一个个触目惊心的动人场面，令人感动，令人佩服，你的心里一定有很多感慨吧！请用一两句话或写一段感人至深的文字来表达你心中的感受。课外拓展