幼儿园健康领域手和脚教案

《幼儿园健康领域手和脚教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品文档幼儿园健康领域手和脚教案活动目标：认识自己小手小脚。了解到他们的用途以及怎样去保护。活动过程：1·游戏导入《如果感到高兴你就拍拍手》。2·找一找自己的小手和小脚，看看他们可以做些什么。3·学念儿歌《小手小脚》。老师边教孩子边做动作。小手和小脚我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。4·我们要怎么样爱护我们的小手小脚呢。教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。我们的小脚怎么办呢？可不可以比自己的小脚还要

2、小的鞋子呢？因为啊我们穿比自己脚小一点的鞋子小脚会不会很痛啊。所以我们要保护好我们的小手和小脚。活动总结语：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手脚的用途和保护手脚的方法。健康领域教案小朋友的牙齿健康吗？引言：我们每天吃饭用的是牙齿，但是小朋友们知道自己的牙齿是健康的吗？通过本次，培养幼儿文明进餐的好习惯，让幼儿养成细嚼慢咽好习惯。名称：大班半日教案：小朋友的牙齿健康吗？优秀教案目标：1、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法，并能在日常生活中运用。2、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。优秀教案准备：了

3、解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验，了解防蛀、护齿等知识，幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。优秀教案过程：1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。要求幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。4、幼儿填写记录表。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多？鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案

4、”。户外活动：蛀牙大王发展目标：1、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。2、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。准备：蛀牙大王的头饰。预设过程：1、热身活动，重点活动脚腕部位。2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小朋友躲闪。3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小朋友四散跑。4、放松活动。白白牙齿真漂亮活动目标：1、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档2、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。活动准备：1、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。2、每四个人一个

5、苹果，虾条每人1~2根。活动过程：1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。2、让幼儿认识牙齿的构造。、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。、出示牙齿模型并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的

6、，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。、这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自

7、己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。活动结束：1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙