幼儿园健康体育领域教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园健康体育领域教案　　幼儿园健康体育领域教案　　活动领域：语言　　活动名称：识字执教老师：陈泽红　　活动目标：1、初步认识一些简单的词语，提高幼儿对识字活动的兴趣。　　2、知道上小学必须遵守的一些课堂要求。　　3、体验与朋友一起游戏的快乐。　　活动准备：识字卡片　　活动过程：　　1、与幼儿聊天，让幼儿知道活动的要求。　　“小朋友，我们已经是大班的小朋友，下学期你们即将上小学了，你们知道作为小学生，

2、上课有什么要求吗？”　　“是的，上小学了我们就要学好多的知识，认识很多字，今天老师就带来了一些字卡，让我们来认识一下它们吧。”　　2、出示字卡，让幼儿每次跟读两三次，再请幼儿观察图画，讲出图画的内容，说出图画与词语的关系，并提醒幼儿每次记忆时，一定要边看图片，边看字卡。　　3、词语全部认识完后，教师通过迅速抽字卡的方式，巩固幼儿对词语的记忆。　　4、反面练习，加深难度。通过没有图片的反面字卡，让幼儿不依靠图片进行识字练习。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人

3、生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、游戏：　　1〉每次三张字卡，第一次先用字卡的正面，老师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡。　　2〉每次三张字卡，用字卡的方面，老师说一个词语www.，让幼儿逐个拍出正确的字卡。　　3），分组进行，每次六张字卡，请本组的幼儿抢拍字卡，看谁记得快，反应快。　　活动延伸：将于字卡有关的故事与幼儿分享，让幼儿能够看懂故事里的部分词语，增强幼儿的自信心，提高他们对

4、识字的兴趣。　　幼儿园中班语言教案：农场里的叫声　　1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。　　2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。　　3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。　　1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。　　2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多

5、彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。　　4、《在农场里》的背景图一张。　　一、导入活动。　　教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？　　1、出示农场背景图及小动物图片。　　师：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。　　(先采用出示图片的方式，引出本次活动的

6、地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)　　2、游戏：小鸡小鸡在哪里？　　——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。　　——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。　　——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显

7、得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。　　提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。　　教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？　　1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？　　2、

8、那小鸭旁边的汉字呢？　　3、谁来说说小羊旁边的汉字？　　4、我们一起来说说小猫旁