让阳光照进心灵,培养学生阳光心态

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1、让阳光照进心灵，培养学生阳光心态——沈阳路小学心理健康教育家长培训阳光是温暖的，阳光教育就是打开学生的心扉，让阳光照进学生心灵，把温暖传递到学生的心灵深处。在我们看来，教育的最终目的是塑造学生完美的人格，让学生能够身心、快乐地成长！一、培养具有阳光心态的学生，学校一直在行动……为此，学校秉承“创造适合每一个孩子的成长教育”的办学理念，以“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值，践行“我的路，我最美”的校训，着力培育师生阳光心态，营造七彩校园，心理健康教育工作生机勃勃，春意盎然。具体做法如下：1、学校先后派多名班主任参加心理辅导员能

2、力培训，强化了我校心理健康科研工作水平。2、学校有比较完备的心理设备，学校分成小团队进行辅导。3、从孩子的心情画中来了解学生的心情，通过解读学生的绘画，有助我们更好地了解孩子的心理特点，从而发现孩子在亲子、同伴、师生等关系中存在的问题及早预防和矫正使他们愉快地学习和生活。4、学校购置不同年级的心理健康教材，并形成学校的心理健康校级普级教材。5、创编心理健康操，宣泄情绪缓解疲劳。老师从心理学角度，设计了阳光心理健康操。对于整天处于繁重工作学习任务中的师生来说，做这套放松操能达到转移注意力，放松大脑和身体、排除压力的目的和功效。不仅

3、在紧张的工作学习后得到真正的放松，同时也为我校的大课间活动注入新的生机和活力。6、每周三的心语吧座谈。让每个孩子一学期都能有机会和心理咨询室的老师进行面对面的交流，了解心声。7、其他形式的心理团体辅导……“赤橙黄绿青蓝紫，爱健行恒信和思，阳光瞳瞳映笑脸，紫学园里花满蹊”。今后的工作中，我们将继续以积极心理学和积极心理健康教育为指导，进一步改进不足，关注孩子的心灵成长转变，以阳光之心育阳光之人。全员培育阳光心态，精心构建多彩校园，让每朵阳光下的花儿更加绚烂绽放！小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，从更重要的意义上讲，小学生

4、心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，家长也应该合力重视小学生心理健康教育。二、培养具有阳光心态的学生，我们父母应该如何做……怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢？不少资深育儿界专家一起，给父母们提出了一系列操作性很强的建议。第一，家长首先必须了解孩子，在了解的基础上才能理解他们，才能帮助他们，同时学会自我改变。了解，就必须善于聆听他们的心声，善于和他们沟通。家长应该鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐，耐心地听取他们对周围事物或发生的事件的评判。在他们讲述的过程中尽可能不要去打

5、断，不要急于批评或评价。当他们讲完后，你再用十分简练的语言对他的话做一个概述，帮他理清思路。这是他不但获得了尊重，也有利于他们搞清自己的思路，在互相理解与交流中增强地家长的尊重与信任。在人际沟通基础上，家长还应培养孩子学会自己与自己沟通，心理学上称为内在性的沟通，即鼓励孩子时常和自己对话（脑海中的对话），也就是跳出自己的角色，以另一种角度来看自己，激励自己。从目前的家庭情况看，不少家长还不善于亲子间的沟通，现在孩子不喜欢家长唠叨，已成为普遍现象。家长出于好意，不断重复简单的语言，老一套的问话，比如作业做了没有，考试成绩怎样等等，

6、从小学到高中年年讲，月月讲，天天讲，以为这样才算尽到家长的责任，其实往往事与愿违，这种单调的刺激、说教的方法，使孩子易于造成厌烦和反感，从而产生逆反心理，在表现形式上往往可能呈现对抗性质。家长要了解孩子，指导帮助孩子，首先要认真学习家教知识提高家教艺术；对孩子说话，要理智思考不要责怪埋怨；叮嘱虽然重要，但要讲到点子上；要放心孩子，放心让孩子去做，做错了，吸取教训，无非花点“学费”；该管的要提出具体思路和要求，做后检查，肯定成绩，纠正不足。对教育的理解和家长对孩子的管理强度来看，家长可以分为三种：第一种就是既懂教育，又对孩子很用心

7、的人；第二种是不懂教育，但是对孩子很用心的人；第三种是不懂教育，但也不太管孩子的人。这三种家长里面，第一类家长是最好的。懂教育，管理基本上都是合乎教育学原则的，肯定会培养出不错的孩子；第三种次之，一个家长，可以不懂教育，但是如果减少对孩子的胡乱的干涉，把很多的自由交给孩子的话，你的孩子多半会成长得非常好——请我们回想一下我们自己的成长，我们的父母们也没有文化，但是我们那个年代，也会产生出很多优秀的人才。因为那时的家长恰恰契合了给孩子自由这样一个最根本的原则。第二种家长，即不懂教育，但是对孩子很用心，破坏力是最大的。令人担忧的是现

8、在我们社会上充满了第二类家长。这些家长，他们文化程度有的高有的低，但对教育的理解都不是很深刻，对孩子管理特别细，孩子的各方面、每个生活小细节都会关照到，但由于他们的行为不符合教育学原则，越管得多，越用心，情况越糟糕，破坏越大。他们的孩子已产生了一些心理障碍，问题