the application of classroom performance in primary and junior high school english teaching 英语专业毕业论文

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1、本科生毕业论文（设计）题目：TheApplicationofClassroomPerformanceinPrimaryandJuniorHighSchoolEnglishTeaching专业代码：050201作者姓名：学号：2008201638单位：外国语学院指导教师：2012年5月20日原创性声明　　本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下，独立进行研究取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，论文中不含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得聊城大学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡

2、献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的相应责任。学位论文作者签名：　　　日期　　　　　指导教师签名：　　　　　　日期　　　　　ABSTRACTClassroomperformanceisoneofthespecificmethodofsituationalEnglishteaching.Itisexactlysuitableforthepsychologicalandmentalcharacteristicsofprimaryandjuniorhighschoolstudents.It'sagoodwayto

3、inspirestudents'learninginterests.SostudentscanlearnEnglishinaneasyandlivelyatmosphere.Thisessayelaboratesthetheoreticalbasisofclassroomperformance,anddiscussestheadvantagesofitinEnglishteaching,theapplicationofclassroomperformanceinalmosteveryaspectinEnglishteaching

4、.AtlastthisessayoffersseveralpointsforattentioninitspracticalapplicationandsuggeststhatEnglishteachersshouldrecognizetheimportanceofusingclassroomperformanceinEnglishteaching,andmakebestuseofitsadvantages,sothatclassroomperformancewillbeusedwidelyandextensivelyinEngl

5、ishteaching.Keywords:classroomperformance;Englishteachinginprimaryandjuniorhighschool;interest摘要课堂表演是情景教学法的一种具体应用。它很好地适应了小学生和初中生的生理和心理发展特点，是提高学生英语学习兴趣的有效手段。它能够使学生在一个轻松，活泼的学习氛围中学习英语。本篇论文介绍了课堂表演的理论基础，讨论了它在英语教学中的优点，主要阐述了它在英语教学的各个方面是怎样具体运用的。最后指出在实际教学过程中，运用此方法要注意的问题。并希望引起

6、英语教师对此教学方法的重视，充分发挥其积极作用，努力避免其消极方面，使这一教学方法得到更广泛的应用，达到最佳效果。关键词：课堂表演;中小学英语教学;兴趣CONTENTS1.Introduction12.Thebriefintroductiontoclassroomperformance22.1Definitionofclassroomperformance22.2Thetheoreticalfoundationofclassroomperformance22.2.1Thesituationalteachingtheory22.2

7、.2Theoriesonteenagers'featuresintheirspecialstage32.3Advantagesofclassroomperformance33.TheapplicationofclassroomperformanceinprimaryandjuniorhighschoolEnglishteaching43.1Theapplicationofclassroomperformanceinvocabularyteaching43.2Theapplicationofclassroomperformance

8、intextteaching63.2.1Inthecomprehensionofthetext63.2.2Intherecitationofthetext63.3TheapplicationofclassroomperformanceinoralEnglisht