《高中研究性学习基础》教材解读

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1、《高中研究性学习基础》教材解读桐乡市高级中学张金标（314500）一、《高中研究性学习基础》教材的结构框架分析围绕一个研究性学习课题的研究过程，通常需要学生回答5个方面的问题：（1）什么是一个研究课题？（2）我研究的课题是什么？（3）怎样书面陈述解决问题的步骤和方法？（4）怎样收集和分析数据？（5）怎样书写结题报告？为了解决上述问题，《高中研究性学习基础》教材分为三大部分进行编写：文献研究、研究过程和学习评价。每一部分又分为若干章节（教材称之为阶段）。各章节（阶段）的学习内容见表格1：表1《高中研究

2、性学习基础》教材之结构框架分析三大部分章（阶段）节内容（理论课）课时建议1、科学研究文献一、文献与摘录2、课题研究文献和项第一部分目设计文献文献研究1、文献检索二、文献研读2、文献综述1、联系导师一、明确研究课题2、明确研究课题3、案例分析1、研究设计二、研究的方法和步骤2、研究方案第二部分3、开题报告研究过程1、信息收集三、收集和分析数据2、数据处理1、结题报告四、完成结题报告2、案例分析3、课堂报告第三部分1、评价建议学习评价2、评价量表1、第一大部分“文献研究”。分成文献与摘录、文献研读二个阶

3、段，包括如何查找所需要的文献、如何评述科学研究文献的质量、如何编写科学研究文献摘要和拟定科学研究文献综述等内容。2、第二大部分“研究过程”，这是本教材的重点。又分成四个阶段：一、明确研究课题阶段，二、研究的方法和步骤阶段，三、收集和分析数据阶段，四、完成结题报告阶段。（1）在“明确研究课题”阶段，包括如何分析课题（或者项目）的可行性、如何联系导师、案例分析等内容。（2）在“研究的方法和步骤”阶段，包括如何设计研究方案、如何撰写开题报告等内容。（3）在“收集和分析数据”阶段，包括如何收集研究过程中的数

4、据、资料、现象，如何对收集到的数据进行定性、定量分析，如何得出数据能支持的结论等内容。（4）在“完成结题报告”阶段，包括学会整理课题研究过程中的资料，学会结题报告的撰写方法，研究成果展示等内容。3、第三大部分“学习评价”，包括评价建议和评价量表二节内容。针对研究性学习活动的1各个主要工作，教材设计了多种评价标准（评价量表），包括：“文献研究活动评价量表”、“联系导师活动评价量表”、“研究方法与步骤评价量表”、“数据处理评价量表”、“结题报告评价量表”等。可以用于教学活动过程中的学生自评、小组互评、教

5、师评价等。二、《高中研究性学习基础》教材的栏目设计分析《高中研究性学习基础》教材在每一阶段的学习内容中设计了五至六个栏目，包括“目标”、“理论知识”、“小资料”、“案例材料”、“活动”、“工作指引”等。各个栏目的教学目的参见表格2：表2《高中研究性学习基础》教材之栏目设计分析序号阶段中的栏目设计学习目的为学生学习提供指向，提出本阶段学习的重1目标点，学生要达到的学习目标2理论知识教材中的主干知识部分对理论知识的必要补充或延伸。有的“小资3小资料料”栏目中提供的是案例或者案例片断通过提供具体案例，帮助

6、学习者理解相关理4案例论知识，掌握研究性学习基本方法和步骤。学生作业与体验部分，通过“活动”，使学5活动生理解并比较熟练地运用有关研究方法。对学生开展研究活动要注意的一些细节给6工作指引予提示下面以第二部分第三阶段“收集和分析数据”为例，对部分栏目的作用进行简要说明。1、“目标”栏目。为学生学习提供指向，提出本阶段要学习的重点，学生要达到的学习目标。如“收集和分析数据”阶段学生应该达到五个目标是：（1）知道收集研究信息的步骤和技巧；（2）正确收集研究所需要的信息；（3）对收集的信息进行科学的整理和记

7、录，并养成良好的研究习惯；（4）选择恰当的分析方法处理所收集的信息；（5）得出数据能支持的结论。2、“小资料”栏目。“小资料”是对理论知识的必要补充或延伸，并对研究过程提供一些方法论的指导。如在“调查类课题的信息收集”部分，教材编入了4个“小资料”：（1）初步接触访谈对象免遭拒绝应掌握的技巧；（2）成功访谈应遵循的原则；（3）结束访谈时要做什么；（4）问卷发放的方式。3、“案例”栏目。通过提供一些具体的案例材料，帮助学习者理解相关理论知识，掌握研究性学习的基本方法和步骤。本教材共编入了大量的案例（文

8、献案例）及案例片断。4、“活动”栏目。是学生的体验与作业部分，通过“活动”体验，使学生理解并比较熟练地运用有关研究方法，主要用于在集中授课时，组织学生开展相关的学习的活动体验。例如在“项目设计类课题的信息收集”部分，根据《重力驱动力节能扶梯》项目设计研究案例提出的“活动”体验是，请学生简述：（1）该作品的特点；（2）该作品的实用性；（3）本案例对你的启发。5、“工作指引”栏目。是对学生开展研究活动要注意的一些细节给予的提示。如在“调查类课题的信息收集”中的“工作指引”