义务教育川教版信息技术九上第课flsh动画制作——基础篇教案

《义务教育川教版信息技术九上第课flsh动画制作——基础篇教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十二课Flash动画的制作—基础篇 一、教学目标知识目标：1.熟悉Flash的工作环境。技能目标：1.软件的启动；2.设置背景颜色，舞台大小，动画播放速度。情感目标：通过启动Flash应用软件，掌握一种计算机操作方法，让学生体验在应用中总结计算机操作规律的感受。通过对不同文字处理软件使用的比较，体验用计算机处理文字信息的感受，让学生初步了解网页动画制作软件，提高审美观念，培养积极向上的健康心理。 二、重点难点教学重点：认识Flash的工作环境。教学难点：修改“舞台背景”。 三、教学准备电子教室，课件四、教法演示、任务驱动法五、教学建议建议课时：1课时。本节课是动画制作的操作基础，属于新授

2、课，应该重点放在激发学生学习兴趣；同时要确保所有学生都掌握基本知识。教学开始阶段可以让学生欣赏相关的范例，让学生对动画的原理有一定的了解。 六、教学过程 教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图   引入①打开网页，观看漂亮的动画。②这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？③提问：你们想自己动手制作出这样的精彩动画吗？观看作品 思考并回答问题是的，用计算机做出来的；wps、word不能做出来。激趣，吸引注意力让学生知道这些我们可以自己制作。了解动画的优点④这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《FLASH5》。（最新版本是F

3、LASHMX2004）根据情况可介绍flash的特点。 ④ 引入课题，板书：Flash动画的制作—基础篇 Flash工作环境的介绍 ① 提示结合以前启动软件的步骤来，启动flash②老师点评总结启动方法③布置看书：“工作环境的介绍”④提问：同学们看了书和刚才启动界面，现知道的区域名称及位置，⑤老师进行评价、演示。学生交流，并抽学生回答，并且实际操作（学生上台操作）看书，了解工作环境的分类、样式、用途相关知识充分发挥学生的自主学习通过看书，对照看实际界面，学生们对工作环境有一个直观的认识学生回答知识点，老师进一步强化内容活动一启动Flash程序，熟悉Flash的工作环境学生分组交流，启动fl

4、ash，学生相互提问，鼓励学生大胆动手，不怕困难、积极探索  制作动画准备“修改背景”①主题转接：如何做好制作动画的准备工作？布置看书：②提问：弹出影片属性的方法③ 提问：影片的属性有哪些？④ 鼓励学生试着修改这些属性，为今后制作动画做好得心应手的准备。学生回答：方法一：鼠标在影片中右击，选择影片属性；方法二：Ctrl+M 回答： 1)帧频（FrameRate）:2)尺寸（Dimensions）:3)背景颜色（Background）:4)标尺单位(Ruler): 教材的使用大胆动手，验证自己的从书上获得的操作方法，鼓励学生、积极探索增强学生的自我学习能力活动二修改“舞台背景”学生修改背景颜

5、色，并运用，让学生直观的认知动手操作、强化知识点  小结①总结flash的工作环境，各区域的名称位置学生倾听 巩固本课所学的知识②为制作动画做搭建舞台，修改背景属性的方法 ·练习答案：略。 推荐几个FLASH制作的网站：如：闪客帝国http://www.flashempire.com   闪客中国http://www.flashchina.ne   t动闪部落http://www.flashhome.net 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键

6、时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，

7、与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有