用合适的“钥匙”打开概念学习之“锁”

《用合适的“钥匙”打开概念学习之“锁”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、用合适的“钥匙”打开概念学习之“锁”　　摘要：概念学习在化学教学中具有举足轻重的地位，文章以“化学键”教学为例，通过背景分析和教学片断描述，分析化学概念教学中的一些具体做法，包括：利用前认知建构新概念、采用问题链驱动深思考、借助小模型获得微体验和通过对比法形成真认知等。　　关键词：概念教学；前认知；问题链；对比；建构　　文章编号：1008-0546（2015）07-0042-03中图分类号：G633.8文献标识码：B　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.07.014　　一、背景分析　　化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、

2、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识，反映着化学现象及事实的本质属性。化学概念教学的效果如何，直接关系到学生对化学知识的认知程度。受知识本位的影响，实践中存在压缩概念形成过程教学的“重结果、轻过程”倾向。有人把化学概念比作一把锁，而教师的教学方式就是一把钥匙，契合的钥匙能把锁打开，如果钥匙错了，又断在锁里，就很难再打开这把锁了[1]。建构主义主张，学习是学习者运用自己的已有经验去主动而积极地建构对自己富有意义的内部心理表征的过程[2]。可见，学习者总是在已有知识基础上进行感知和加工活动，化学概念的形成需要已有知识的参与，这些已有的前认知能够帮助学生建构化学键的

3、有关概念。在学习化学键有关概念之前，经过初中化学学习，学生知道物质是由分子、原子、离子构成的，也知道Na+和Cl-相互作用形成氯化钠；经过必修1学习，学生已了解电解质的概念，在氧化还原反应学习中已初步认识钠与氯气反应、氢气与氯气反应的微观过程。　　二、案例描述　　片段一：感知化学键的存在　　学生活动：观看实验视频――用一套简易装置检测氯化钠固体的导电性，发现灯泡不亮，当把氯化钠加热到熔化时灯泡变亮。　　教师：为什么氯化钠固体不能导电而经高温熔融的氯化钠能导电？　　学生：氯化钠固体中钠离子和氯离子之间存在一种作用，使钠离子和氯离子不能自由移动，因此氯化钠固体不能导电

4、。这种作用在高温熔融时被破坏，钠离子和氯离子能够自由移动，因此液态氯化钠能导电。　　学生活动：用球棍模型搭建氯化氢分子、氢分子、水分子　　教师：2个原子模型是怎样结合在一起的？对于真实的氯化氢分子，氢原子和氯原子又是怎样结合在一起的？　　学生：通过小棍将模型结合在一起，真实的分子中也应该存在一种作用。　　片段二：利用问题链引发思考，构建离子键、共价键概念　　问题1：为什么液态（熔融）氯化钠能导电，而液态氯化氢不能呢？　　学生：氯化钠由离子构成，氯化氢由分子构成。液态氯化钠中存在自由移动离子，而液态氯化氢中没有离子。　　问题2：为什么由钠元素和氯元素化合成的氯化钠是

5、由离子构成的，而由氢元素和氯元素化合成的氯化氢不是由离子构成的？　　学生：因为原子结构不同。　　问题3：钠原子、氯原子、氢原子怎样才能达到稳定结构？　　学生：钠原子易失1个电子，氯原子和氢原子易得1个电子。　　问题4：当钠原子和氯原子相遇时会怎样？用原子（离子）结构示意图表示出来。　　学生：钠原子将最外层的1个电子转移给氯原子，分别形成钠离子和氯离子。　　问题5：在氯化钠中，钠离子和氯离子之间通过什么作用结合？　　学生：带正电荷的钠离子和带负电荷的氯离子之间有吸引作用，原子核之间、电子和电子之间有排斥作用。　　问题6：在钠原子和氯原子形成氯化钠的过程中，什么电子发

6、生变化？　　学生：最外层电子。　　学生活动：在小白板上用彩色小磁铁代表最外层电子，通过小磁铁的移动表示出钠原子将电子“给”氯原子然后二者形成离子的过程（图1）。　　问题7：在氯化氢中，氢原子和氯原子怎样结合成氯化氢分子？　　学生：氢原子、氯原子都不易失电子，二者通过共用电子对结合。　　学生活动：在小白板上用彩色小磁铁代表最外层电子，通过氢原子、氯原子之间2个小磁铁的“组对”表示氯化氢分子的形成过程（图2）。　　问题8：在氢气中，氢原子怎样结合成氢分子？　　学生活动：在小白板上用彩色小磁铁代表最外层电子，通过氢原子之间2个小磁铁的“组对”表示氢分子的形成过程（图3）

7、。　　问题9：氯化氢分子和氢分子中两个原子间的一对“小磁铁”是否在正中间？　　学生：氢分子内的共用电子对应该在正中间，而氯化氢分子内不是。　　问题10：氯化镁中含什么键？水中呢？为什么氯化镁和氯化钠中离子个数比不同、水分子和氯化氢分子中原子个数比不同？　　学生活动：用小磁铁表示最外层电子模拟氯化镁和水分子的形成过程　　片段三：拓展提升，构建整体概念框架　　教师：对比水分子分解和水蒸发过程中微粒的变化情况，结合两个变化条件的不同进行分析，能得出什么结论？　　学生：水分子分成氢原子和氧原子时共价键被破坏需要吸收能量，水蒸发时水分子没变，分子间距离变大，也需要吸收能量，

8、说明分子之