班级教育管理的思考与实践(三)

《班级教育管理的思考与实践(三)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班级教育管理的思考与实践（班级教育管理行动研究阶段性报告）安徽省灵璧师范学校徐金魁本行动研究是借鉴陶行知教育思想和教育改革家魏书生教育实践经验，结合我们师范学校实际，尤其是根据学生的实际，探索新形势下班级教育管理的新模式。这种探索进行一学年，现将设想和一些具体做法向大家作一简要报告。一、班级教育管理的主题、目标和基本原则班级教育管理的主题是：自强创新。其核心是开发和利用学生的主体性，增强实践能力和创新精神，努力促进学生的全面发展和个性发展。本学年班级管理的目标是：建立一个团结、和谐、上进的班集体。包括：1、建立起威信高、有能力、敢管理、能围绕管理目标有效开展活动的班委会；2、形

2、成同学之间、师生之间相互信任、心理相容的班级人际关系；3、建立一套行之有效的班级规章制度；4、初步形成良好的班级学习氛围。班级管理的基本原则是：以人为本，以法为据，以情为基，以生为主。主题是管理的灵魂，统领着目标、原则和具体的方法与措施。作为班级管理灵魂的主题，有它特定的内含。自强的基本内含是：自我发展，自愿、自主、自动、自得。创新的基本内含是：学习他人不拘泥他人，追求真理而不迷信真理，给学生创造观察、表达、操作、思考、选择、表现的机会，利用他们好奇好胜的心理，激发他们积极参与的兴趣，鼓励学生质难问疑、独立思考、大胆争辩、标新立异、改进方法和互相评价，不断超越自己。班级管理基本

3、原则的含义是：1、以人为本。把学生看成是具有独立人格的人，是未成熟的人，需要教育引导的人，是正在发展变化中的人。因此，在管理中，就要了解人、理解人、宽容人、关心人、引导人、感化人、服务人、发展人。2、以法为据。班级也是小社会。为适应未来社会，从现在起就应培养法制意识。班级管理以法为据，大到国家的法规，小到本班制定的各项规章制度，都是约束班主任和全班同学的规范，是处理班级事务的依据。3、以情为基。班级教育管理中，以情感为基础，以师爱为前提。班主任真心地爱学生，把学生当作自己的孩子那样去爱护、去教育、去关心。师爱是最后一道防线，必须巩固，必须牢不可破。4、以生为主。6班级教育管理中

4、，突出学生的主体地位，充分尊重学生的意愿，班级重要事情由学生作主，绝大多数同学同意方可执行。班主任经常以服务者的角色出现，明确自己的辅导地位。班级管理的过程，就是在主题思想的统领下，根据班级管理的基本原则，追求管理目标实现的过程。二、追求管理目标实现的一些具体做法（一）、组建和培养班集体的领导核心——班委会班委会尤其是一班之长对于班主任、对于全班同学来说都至关重要。能否形成良好的班风，能否动员组织全班同学完成各项任务，班委会是关键。一个好班长就相当于多了一个常驻班级的班主任。本人所带的班班委会组建，分四个阶段：第一阶段，制订依据。起草并通过了《班委会各成员的职责》、《班长的任职

5、条件》、《班长的产生办法》；第二阶段：申请。自愿担任班委会某一职务者，向班主任递交书面申请书；第三阶段，试用谈话。有多名同学申请竞选班长，分别安排担任值周班长，让他们展示自己的能力和水平，也给同学们进一步了解他们提供机会。选举前，班主任分别与他们谈话了解各自施政的打算，鼓励他们公平竞争，教育他们正确看待竞争，要表现出应有的觉悟和姿态；第四阶段，正式选举。由值周班长同学主持，竞选者依次发表竞选演讲，而后选举。班委会其他成员的选举，由班长主持报名、竞选演说和选举。组建班委会的过程，是一个教育过程。强化了同学们的服务意识、竞争意识、民主意识、法制意识，锻炼了心理素质、表达能力，学会了

6、一种比较科学的组建班委会的方法。实践表明，这样组建班委会，班委会是有群众基础的，开展工作是比较容易的，班委会成员自愿竞选，要兑现诺言，是负责任的。班委会的组建，只是完成了班委会组织建设的第一步。通过培养教育使其充分发挥班级管理的职能作用才是最重要的。我对班委会教育培养主要采取以下措施：1、制度约束。早在班委会成员没选举之前就经全班同学制订了各个职务的岗位职责，竞选就职时必须承诺履行职责。班委会还有一条规定，就是班干犯错误要加倍处罚。2、方法指导。班主任要在干部同学开展某项工作之前，交待策略和方法。3、实践锻炼。班主任有意识安排锻炼机会，让他们在组织班级活动中受到锻炼，经受考验，

7、积累经验，增强自信，提高威信。4、民主评议。每月组织全班同学对班干民主评议一次，每学期由班主任召开一次班干民主生活会，开展批评和自我批评，对事不对人，并写出书面总结。一年来，班委会干部同学为班级做了大量工作，取得了显著成绩，赢得了同学们的信任，我对他们的表现感到满意。（二）、建立良好的人际关系新班建立良好的人际关系，关键在班主任。因为师生关系主导着同学关系。当然，同学关系也影响着师生关系。为了建立良好的班级人际关系，主要做法如下：1、从入学时着手。6新生报到时，我安排先来的同学帮助后来的同学