试论新时期高校教师的必备素质及其培养.doc

《试论新时期高校教师的必备素质及其培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、试论新时期高校教师的必备素质及其培养　　【论文关键词】高校教师　必备素质　培养　　【论文摘要】新时期高校教师的必备素质为：思想品德、教学科研和实践创新。高校教师需要围绕这三个素质进行有效的培养，并力求达到具备高尚的品德和良好的涵养，拥有丰厚的专业素养和知识储备，在教学与科研中实现理论与实践创新相结合。　　　　2007年8月胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调指出：“推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育”。教师是教育的第一资源，提高高校教师素质是创办高水平大学、增强学校综合竞争力的需要，是培养

2、数以千万计的高素质专门人才和一大批科技创新人才的根本保证。随着当代社会的不断进步与发展，知识已经成为了一种重要的资源，知识和技术的更新与创新频率不断加快。我们必须建立一支高素质的高校教师队伍才能满足时代的要求，培养大量的高质量高层次创新型人才，为社会各行各业输出坚实的力量。然而，我国现有高校教师队伍的状况，还不能完全适应全面素质教育的要求，作为新时代高校教师，应该具备思想品德、教学科研和实践创新这三个方面的素质，在日常的教学与科研中不断磨练这些必备的素质并得以强化，从而适应高等教育发展及人才培养的需求，推动高校及高等教育事业的发展。　　一、高校教师必备素

3、质及具体内容　　1.教师在思想品德方面的素质　　在思想道德方面，高校教师必须拥有高尚的思想道德品质，这样才能在教授学生知识的同时，潜移默化的影响学生，对其进行引导和教化；高校教师在保证自身思想道德水准的同时，还要树立远大的个人理想，任何职业都有其职业理想，大学教师必须树立为社会主义建设事业培养高端人才为目标的理想，并为之不懈努力、不断奋斗；高校教师要树立正确的观念，应有对社会、人民、事业的高度责任心，正确冷静的爱国主义和民族主义精神，同时具备高尚的职业道德观念，认真负责、高风亮节、治学严谨。　　在个人涵养方面，高校教师要拥有坚强的意志品质和良好的情感态度

4、；要对生活有热情，对事业有激情，这样才能保证教师在有限的工作时间内散发出更多的能量；要注重对个人人格魅力的培养，人格是个人的品格、格调、境界、道德水准以及自尊等内在素质的总和，人格魅力是教师树立威信的基础，是教师与学生间进行沟通的桥梁，教师的人格魅力在教育教学上有着重大的影响。　　在良好习惯方面，高校教师要养成良好的学习习惯。中国自古有“活到老，学到老”的俗语，养成终身学习的习惯，是为了保证其职业生涯的发展，实现个人自我价值的需要。教师要不断深化其专业知识，巩固其专业地位，进一步追求其在专业方面的特长，以免被飞速发展的时代淘汰；另外，还要不断学习本学科最

5、新的研究成果和理论，同时掌握与本学科有关的其他学科知识，并不断拓展知识面，具备广博的知识面。　　2.教师在教育教学方面的素质3　　首先要具备专业素养和知识储备。教师作为教育教学中走在第一线的角色，其对专业知识的掌握和各类知识的储备在很大程度上影响着教育教学的质量。教师必备知识结构包括以下两个方面：（1）理论知识。理论知识是教师完成教学和科研工作的理论基础，其包括基础知识、教育知识和专业知识等内容，同时还囊括新兴学科、边缘学科和交叉学科等附加知识。（2）经验知识。经验知识是教师在教学科研工作的过程中积累下来的知识，它包括在活动中获得的感性认知和通过操作产生

6、的实践知识。　　其次是具有教育教学技巧。教学是高校教育中最为重要的环节之一，教学质量的高低直接决定了教学成果，所以教师必须不断提升自身的教育教学技巧，以解决在教学过程中出现的复杂情况，将教学过程逐渐丰满化，形成一套合理、有效的教育教学体系。在教学过程中，不断更新自身教学理念，熟悉教学内容和教学目的，根据其变化，选择正确的、适合于当前教学活动的教学方法，这样才能保证教学质量，从而提高教育教学效率。　　3.教师在实践能力方面的素质　　一要具备基本能力。基本能力就是通常所说的智力，对于教师来说，这种能力将主要应用在教学和科研这两个方面。二要具备专业能力。专业能

7、力指的是教师在从事与其专业相关的活动时所展现出来的能力，具体包括教学能力和科研能力两部分。　　教学能力首先体现在对教材的理解能力上，如何使用教材，提高教材的能力。其次体现在课堂组织能力上，组织课堂需要教师发挥其主观能动性，展示其知识、能力、技巧和才干，让课堂处于轻松愉快的气氛中，活跃而不混乱、理性而不呆板。教学能力最后体现在语言能力上，要求教师拥有出色的语言能力，准确、完整地表达教学内容，并通过语言控制课堂，引导学生的思维，最终完成教学任务。　　科研能力是指教师在一定范围内能够利用有关知识与工具完成科学研究项目的能力。教师应具有敏锐深邃的学术洞察力和研究

8、能力。通过撰写论文、开发研究科研课题，把知识在实践中升华创新，不仅锻炼了自己的能