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1、四川省凉山州彝区留守儿童现状调查●经济观察《经济~}2012年第1期四川省凉山州彝区留守L童现状调查●张敏胡澜z谢玉先刘星米岚.廖科摘要:为了了解四川省凉山州彝区留守儿童现状,本研究在凉山州西昌市随机选取大箐乡,洛古坡乡,安哈镇,四合乡,荞地乡5个彝族乡镇进行调查,以问卷调查法及访谈法共入户调查居民228户,了解凉山彝区留守儿童的年龄结构,监护方式,生活情况,教育状况,心理状况和学校对他们关注度.得出着力发展民族地区经济,促进农民就业本地化,这是解决留守儿童问题最有效的途径;同时,要充分重视民族地区学校教育,政府应加大对彝区留守儿童的帮扶政策,使他们尽量避免父辈们的低层次就业和边缘
2、化的社会地位.关键词:彝族留守儿童现状四川凉山中图分类号:D6333文献标识码:A文章编号:1004-4914(2012)ol-060—02在我国社会的快速转型和城市化过程中,人口迁移流动日益频繁,越来越多的农民工背井离乡外出务工.随着少数民族传统生活方式的打破.越来越多的少数民族同胞也开始背井离乡成为打工族.但社会对农村留守儿童,尤其是民族地区留守儿童的关注还不够,对其生活现状了解较少,为此,我们在四川省凉山州西昌市展开了本次留守儿童现状的调查研究.一,对象与方法1.调查对象.在凉山州西昌市随机选取大箐乡,洛古坡乡,安哈镇,四合乡,荞地乡五个彝族乡镇.共调查居民228户,其中,留
3、守儿童家庭为154户(67.54%).共调查到留守儿童256名,其中,男86名,女152名;彝族214名,汉族18名.其他民族6名.调查的留守儿童中自述者152名,非自述者104名.非自述者中,由祖父母或外祖父母代述者77名,由母亲或父亲代述者21名,其余6名由其他家属代述.2.调查方法及内容.调查由川北医学院护理学院调查小组(共计25人)于2011年7月7日一12El进行.调查人员在调查前对问卷内容和调查技巧进行了统一培训,以2-3人为一组,深入到户进行调查,并对相关工作人员进行访谈调查问卷调查内容包括留守儿童的年龄结构,监护方式,生活情况,教育状况,心理状况和学校对他们的关注度
4、.每小组调查后及时核对调查表,补充和更正信息;每日进行小结.进一步确保信息准确性和一致性.二,结果1.留守儿童年龄结构现状.从年龄结构看,该地区留守儿童主要集中在低龄组.在调查的全部留守儿童中,学龄前((卜一5周岁)79人,小学学龄(6一l1周岁)96人,初中学龄(12—14周岁)45人,大龄(15—17周岁)36人.四个年龄组占总体的例分别为30.86%,375O%,17.58%和14.06%.2-留守儿童监护方式.从监护方式看,该地区留守儿童监护方式主要为隔代(祖父母或外祖父母)监护.在所调查的154户留守家庭中,父母双方都在外打工由隔代亲属监护的户数有109户,约占到了所有留
5、守儿童户的70.78%;父亲独自出去打工由母亲监护的有38户,占总户数的26.68%;母亲一人外出打工由父亲监护的的仅有7户,所占比重仅为4.55‰3.留守儿童的生活状况.由于彝族农村生活水平低,生活习惯落后,从整体情况来看,监护人对孩子的照看仅仅停留在解决温饱问题的较浅层次上∞.而在留守儿童的健康方面,在我们调查的154.户中,儿童生病时监护人选择正规医院就诊的只有7户(4.55%),选择找赤脚医生购买药的有91户(5910%),选择宗教仪式甚至迷信活动的有51户(33.12%),不会采取任何措施的有5户(3.25%).因此,该地区留守儿童在健康方面得不到很好的保障.在留守儿童劳
6、动负担方面,我们在走访调查中发现,该地区留守儿童往往作为重要的劳动力参与劳动,孩子带孩子的现象出现频繁,这种繁重的体力劳动,已经影响到该地区留守儿童的生活和学习.4留守儿童的教育状况.留守儿童教育问题主要表现在:(1)早期教育缺失,在我们调查79名(卜5周岁学龄前儿童,无一人接受学龄前教育;(2)学业成绩较差,由于监护人的文化程度普遍较低,对留守儿童学习辅导缺失,很多几乎都无法进行;(3)缺乏必要的安全和青春期教育,使得该地区留守儿童,尤其是女童,在面临威胁时不懂得如何保护自己;(4)辍学情况较为普遍,在我们调查的36名15—17周岁大龄留守儿童中,31人(86.1%)处于辍学状态
7、,或者有过辍学经历,学历普遍集中在小学或小学以下.5.留守儿童的心理状况.父母的外出,使留守儿童经常处于一种情感欠缺的状态.调查结果显示,有40%的被调查对象表示,在父母外出打工期间,时常有或有时受到过欺负或人身伤害,生活环境决定了他们胆小,自卑的性格.在与监护人的情感沟通影响方面,我们从留守儿童与监护人的聊天情况发现,超过50%留守儿童与监护人存在着沟通障碍;从他们聊天的内容看,大多只是涉及到身边发生的一些琐事,很多留守儿童不愿意把他们内心深处想法告诉监护人,而监护
