城关小学德育示范校复查汇报材料.doc1

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1、市级德育示范校复查汇报材料注重德育工作塑造美好心灵尊敬的市检查组领导：首先，我代表学校全校师生对各位领导莅临我校进行市级德育示范校复查验收指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！这次复查是对我校德育工作的一次全面检查和指导，必将促使我校德育工作进入一个新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。2006年，在全体师生的共同努力下，我校被授予了“临汾市德育示范校”荣誉称号，我们个个欢欣鼓舞，精神振奋，纷纷表示要以更饱满的热情投入到学校的各项工作中去，学校在巩固成果的同时，力求更好，近年来，我校始终坚持正确的办学方向

2、和超前的德育理念，不断强化德育工作管理，丰富校园文化生活，努力改善办学条件，优化美化育人环境，全面提升学生素质，德育工作取得显著成果。学校先后被评为“全国课堂改革先进集体”、“全国雏鹰大队”、“山西省文明学校”、“山西省卫生先进单位”、“临汾市教育工作先进集体”、“临汾市平安校园”，临汾市妇联授予我校“三八红旗集体”，永和县委、政府授予我校党支部“先进党支部”荣誉称号，在永和县行风评议工作中我校连续三年被评为“政风行风先进单位”，荣誉属于过去，未来仍需努力，下面将我校德育工作的具体做法向各位领导作一汇报

3、，如有不妥之处，敬请批评指正：　　10一、德育基础建设　　1、加强德育管理，建立健全德育领导机构　　学校成立了以校长为组长，分管副校长、政教主任为副组长，少先队辅导员，各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，把德育工作做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。并结合本校实际情况，制定了包括《班主任工作考评制度》、《班主任工作例会制度》、《晨检教育制度》、《检查评比制度》、《升国旗制度》、

4、《班主任经验交流制度》、《班主任学习制度》、《卫生评比制度》、《家长学校制度》、《家长学校授课制度》、《学校与家长联系制度》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。目前，学校已拥有了一支得力的德育骨干队伍，形成了和谐向上的德育共同体。　　2、加强德育队伍建设，重视理论指导实践　　为更有效、广泛、深入开展德育工作，我校坚持“从实际出发，德育领导以及班主任的配备、选拔等方面进行民主测评、打分，做到精挑细选，坚持每周召开班主任工作例会1次；每学期进行两次德育工作，经验交流、总结专题会，在相互学习、共

5、同研究的同时提高德育管理人员的工作水平。　　3、加大经费投入，确保德育工作顺利进行10为了让学生在主题队会上能看到爱国主义影片、安全方面的知识，我们为给14个班级配备了多媒体设施设备，投资18万元；为营造良好的育人氛围，在楼道内外，张贴名人画像、图片、警句，添置橱窗等，投资16.5万元；每年为各年级征订《德育报》、辅导员杂志等，投资均为1200元；开展德育教育活动购买道具、服装等投资4.2万元；建立班主任工作档案，提高班主任地位和待遇，班主任津贴已提至每月150元；学校每年均投资2.3万元，用于班主任培

6、训、差旅费、购买奖品等。二、师德师风建设　　学校一直把师德师风建设放在德育工作的首位。坚信没有教育不好的学生，只有教育不好学生的教师。俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作。首先，组织学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，加深了

7、认识:师德的核心就是爱学生。学生是国家的未来和希望。教师要“奉献于教坛，服务于学生”。要做到不搞有偿家教，不外出兼课，不体罚和变相体罚学生，不收受家长馈赠，不搞第二职业，不参与赌搏，不搞封建迷信活动，建立政治学习制度，开展师德修养。每学年学校都与科任教师签订有关协议书，三年共计320份。10制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、违反教师职业道德的教师。然后，树立典范，采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人

8、师表的自觉性，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。任课教师都应把做好学生的思想政治工作看作是自己应尽的神圣义务和崇高责任。建立教师档案，每年对全校教师进行“师德师风考核”，并将考核结果存入档案。在晋级、评定职称、评选先进等方面都优先考虑优秀德育工作者和优秀班主任，在近三年的评定职称和评选先进名额中百分之九十六均为优秀班主任。　　三、创新教育形式丰富德育活动　　1、注重养成教育，净化学生心灵（1）“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，