巧用“5+1”调和课堂，彰显教师教育机智

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1、巧用“5+1”调和课堂，彰显教师教育机智　　我们通常所说的教育机智，就是在教学过程中，教师通过敏锐地观察学生的细微变化，根据学生的身心特点，在学生“心理基地”引起的心理效应中所表现出的智慧与才干。它包括教师在教学中的表现力与说服力、应变力与组织力，以及教师用自己的人格去感染学生、引起学生共鸣的能力，这就需要教师巧用“5+1”来调和课堂，从而彰显教师的教育机智。　　一、采一朵“言语花”来调和　　苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”语言是课堂生成的前提，

2、是课堂教学的体现，是教师教育思想的体现，也是学习交流的桥梁。尤其在劳动技术这类学科中，教师的言语即是教学的引导，机智的言语更是教师教学的艺术。　　比如，教师在上《有趣的面具》时，为了培养学生的自主合作精神，课始就让学生自由组合，于是一对对好朋友面对面地坐好了。课中有一个需要学生合作才能完成的环节，而老师并没有具体硬性规定哪些孩子必须先给哪些孩子找到眼睛、嘴巴的位置，并用彩笔作眼睛、嘴巴的记号。为此，当教师一宣布开始制作有趣的面具时，课堂一下子骚乱了，二年级的孩子一个个迫不及待地拿起教师发给他们的袋子

3、，套到了头上。有的孩子站在位子上急切地拉着对面好朋友的手，嘴里喊着：“喂！×××，你快先给我找找吧！”对方也大喊：“喂！×××，你快先给我找找呀！”有的孩子索性自己一个人在套袋子，袋子套在头上蒙着眼睛，小手在瞎摸自己的嘴巴、眼睛的位置。此时，教室里乱哄哄的。见此情景，教师急中生智，说：“老师现在马上要评选出许多位优秀的‘小小合作者’，看哪两位好朋友合作得好，能主动给自己的好朋友找好眼睛、嘴巴的位置，他们就会获得‘小小合作者’奖章一枚。”话音刚落，马上有几对好朋友响应，主动给对方画眼睛、嘴巴。老师乘机

4、大加表扬，并把“小小合作者”的奖章别在他们的胸前。不到两分钟，教室里马上安静下来了，只有五六组小朋友还在手忙脚乱，教师就对这几组学生进行个别辅导，一场风波终于平息了。可见，教师需要注意说话的语调、说话的技巧，用机智的言语去取代简单的言词、动作。　　二、送一朵“沉默花”来调和　　机智的沉默并不是你有系统地、有条理地拒绝说话，而是你认为在必要的时候，不发表自己的意见、看法、建议或任何评论，机智的沉默有时比千言万语更有效。　　在与学生的交流中，沉默可以以不同的方式起作用。（1）“无声胜有声”的沉默。这是“

5、沉默的谈话”的机智，在这样的谈话中，唠叨很不适宜，多余的提问只会令人厌烦。话语的噪音会影响你“听见”那种陪伴式的对话可以得到的信息。在良好的谈话中，“润物细无声”，沉默与言语同样重要。一个充满智慧的教师知道沉默的力量，也知道适时保持沉默。（2）给予的沉默。它给孩子的成长留下了空间，它是一种耐力的等待――就在那儿，同时维持着一种期望的、开放的和信任的气氛。它可能是默默的信任式接受；也可能是果断的转开，却不是真正的离开；也可能是静静的让它过去，却不是忽略不管；还可能是一种非打扰性地出现在孩子面前，却不是

6、为了特意去展示你的出现是为了孩子。有一位教师在上手工课的时候，一位学生不小心碰了一下同桌的手，同桌此时正在剪小动物，这一碰把正在剪的动物给搞砸了。为了此事，两人就吵开了，针锋相对，越吵越厉害。她悄悄走过去，一声不响地站在他俩旁边，站了大约五秒钟左右，他俩就都不出声了，又认真地剪起来。　　三、借一朵“眼睛花”来调和　　教师一个赞赏鼓励的眼神可以让一个学习落后的学生树立信心，一个轻含责备的眼神可以让调皮的学生行为收敛，一个真诚关怀的眼神可以打开一扇封闭的心门，一个平和友好的眼神可以增进师生之间的感情。　

7、　当嘴巴和眼睛相互矛盾时，孩子往往相信眼睛。通过眼睛，我们可以观察到对方的内心深处。眼睛直接给我们提供了观察对方的本质的途径，目光与目光的接触就是存在与存在的接触。教师能够读懂孩子脸上的表情，并加以注意，这十分重要。教师一个理解的目光、一个满怀深情的眨眼对孩子都起着不可估量的作用。当然，一个用温暖和支持的目光机智地鼓励孩子的教师必须要对孩子有温暖的感情，有无比的爱。在教学《卷小动物》时，由于教学对象是低年级学生，对本课内容非常感兴趣，显得不太安分，教师见此情景并没大声呵斥，只用眼神与学生交流，几秒钟

8、后课堂恢复了正常。眼睛是心灵的窗户，从一个人的眼神中可以看出他内心的疑问、好恶及赞成与否的态度。在教学中，眼神的恰当运用可以使师生在无声的交流中达到“心有灵犀一点通”的境界。教师在课堂上应该时刻关注孩子，用魅力四射的教育机智来启发、激活学生的思维。　　四、摆一朵“动作花”来调和　　有智慧的教师能把语言变成动作，把动作变成语言。机智的教师知道如何创造动作式的开始，并引入到现实中去，这样学生就能自然地进入到学习中。　　一个班里通常会有一些学生写字姿势不正确，一个富有洞察力