装备站论文比赛--珠晖一中--周鹏--机房管理

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1、学校计算机房管理经验总结珠晖一中周鹏学校的计算机机房是学生学习信息技术的重要场所，在这里，通过课堂教学与上机操作，真正地掌握信息技术相关知识并及提升计算机操作能力，提高学生的信息技术综合素质。信息技术的学科特点决定了学校机房的特殊性和重要性！如何充分的发挥计算机机房的作用，在教学工作中科学有效的使用好机房，减轻机房工作人员的负担，使学校机房的使用效率更加科学、规范、高效，这是许多信息技术老师、机房专职管理人员最迫切需要解决的问题。学校机房管理历来是一项专业性非常强且非常烦琐的工作，维护常常要花费大量的时间与精力。机房的日常管理牵涉面广，事务又多，且不同程度地存在一定技术难

2、度；机房管理人员的日常工作量较大，包括机房的日常软、硬设备的维护，网络故障排除，机房的防火、防盗，学生日常上机安排等等，许许多多的事凑在一起，无论对机房管理人员的精力还是体力都是一场考验！作为一名机房管理员，在实际工作中不断磨炼成长，不断用心思考和自主学习，才能把机房管理工作做得更好。以下是本人作为机房管理员的一些体会：一、计算机房存在的常见问题在使用过程中，计算机网络的使用率较高，由于学校机房面向的学生对象中有些学生有较强动手能力和破坏能力，这些学生在上机过程中，往往喜欢随意更改计算机的桌面配置，增删系统文件，修改注册表，更改IP设置；或者浏览恶意网站，造成机器感染病毒

3、，访问黄色网站，QQ聊天交友，上课期间偷偷打游戏等等，甚至于有些学生因为好奇心会试图拆卸计算机部件，学生在上机过程中或操作不当或恶意破坏，极易造成系统崩溃甚至设备损坏，这些都是对我们老师、机房管理人员的一个考验，需要我们花大量的时间去排解，同时也给机房的日常管理和维护带来了诸多不便。因为计算机房学生频繁使用，系统的压力加大，在学校计算机房的服务器一般配置不会太高的情况下，长时间的使用会使软件系统，硬件设备，网络连接等故障频繁出现，这对机房管理员的系统维护能力和突发事情的处理能力及学生管理能力都提出了较强的要求。二、强化管理，细化制度制定一系列的规则制度，让来到机房的每一位

4、教师和学生都了解计算机房的管理制度，清楚自己在计算机房里什么是应该做的，什么是不应该做的，共同维护好机房的规则纪律，共同提高计算机房的使用效率和使用环境。针对不同的使用对象细化规则，如要求授课教师在机房上课时，严格学生管理，不能违反操作规程，教学相关的软硬件安装必须告知管理员；严格要求学生正常开关机，注意机房卫生的保持，不擅自插拔配件，保持安静不大声吵闹，操作出现故障，应立即报告教师或管理员；管理员在出现故障后要对故障现象及时记录，以方便检测与维修。规范机房管理，可以有效的提高计算机的使用效率，保障学校机房的正常运转，周密详细的制度，并严格执行，使得来计算机房的人员都能够

5、自觉遵守机房纪律，做到合理、正确地使用计算机。三、加强思想教育，适当引导学生光靠严格的管理，要维持良好的机房秩序是不够的，教师可以引导学生，帮助他们建立正确的公民道德及计算机道德观，并组织一批动手能力强，有责任心的学生加入到计算机房的管理维护工作中来，一面为学生创造了锻炼其实际动手能力的良好条件，同时也在一定程度上减轻了教师负担，而且可以有效的减少蓄意破坏学校机房的可能性。中学信息技术所传授的都是一些比较基础的东西，学生上机操作的内容也较为简单，这些内容在部分计算机知识比较扎实、动手能力也较强学生这里，已无法满足他们的欲望，这个时候部分学生会尝试各种计算机网络操作，以达到

6、吸引同学、老师的目光或者显示自己能力的操作。这都需要教师与管理员工作参与，引导学生，维护好计算机房的学习环境。四、加强技术研究，提高维护效率。现在的计算机房一般都使用的无盘技术，这给我们管理员的机房维护提供一个不错的平台，但同时各种计算机网络技术的发展也对管理的技术处理能力提出了不低的要求。要做到计算机房高效、稳定的运转，需要不断的加强故障检测技术和维护策略的研究。在机房的维护中，首重服务器与教师机，教师机是教师授课的主要设备，一旦上课时出现故障将影响到整个课堂，所以需经常检测教师机的硬件有无问题的同时，加强系统的保护，一般来讲教师机需安装正版杀毒软件，以维护其运行环境，

7、同时一般可配合使用网络教室管理软件以加强教学管理，如红蜘蛛网络教室、极域网络教室与三恩网络教室软件。为防止上课时系统崩溃，系统安装时间过长，可同时安装一键还原软件或者使用ghost，提供好应急方案。在不同的科目授课时，可能会使用到不同的软件，但不是每堂课都需要把所有软件都放到学生机上时，我们可以在计算机房里安装好一些如网维大师、锐起网维中心等工具，可以方便的调整各种应用软件给学生使用。计算机房管理员应该做好为每一台机器都建立好维护档案，如MAC地址对照表，对每台电脑配置运行状况心中有数，对故障机及时进行检测与处理，保证每节课每