把握时代脉搏加强时事教学.doc

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1、把握时代脉搏加强时事教学实行新课程改革已经好几年了，思想品德课应该怎样教仍然是一个值得我们探讨的问题。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”式的教学模式在有些地方依然存在。我认为思想品德课教学应该把握时代脉搏，加强时事教学，尤其是时事热点专题教学。　　一、时事热点专题的分类和来源　　（一）政治方面：　　1．会议类：包括党代会、人大会、政协会以及重要的国际会议等。　　2．国家统一、民族团结类：如台湾问题、西藏问题、新疆问题等。　　3．中外交往类：主要指中外主要领导人互访等重要国际活动。　　4．重大节日类：

2、如五四运动90周年、建国60周年庆典等。　　5．反腐倡廉案件：近年来，反腐倡廉取得重大突破，如陈良宇腐败案等。　　（二）经济方面：　　1．改革开放取得的重大成就：主要包括进出口贸易、大型工程建设等国民经济发展和人民生活水平提高方面取得的重大成就。　　2．节能减排问题：节约资源、保护环境是我国长期坚持的一项基本国策，资源环境问题一直要高度重视。如国务院下发的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》明确规定实行塑料购物袋有偿使用制度，在社会上引起很大反响。　　3．自然灾害：洪水、台风、雪灾、地震等自然灾

3、害严重威胁着人民群众生命财产安全，每当大灾来临时，在党中央、国务院的正确领导下，全国人民万众一心、众志成城，最终取得了抗灾的重大胜利。　　4．严厉打击制假售假等非法经济活动：媒体（如央视“3.15”晚会特别节目）报道的关于制假售假、侵害消费者合法权益的案例很多，教学时可选择典型案例进行专题训练。　　5.三农问题：国家关于发展农业生产、减轻农民负担、建设新农村、关注农民工等三农问题，一直是社会关注的热点。　　（三）科教文卫方面：　　1.思想道德建设方面：如全国道德模范评选、感动中国十大人物评选等活动，

4、都是很好的专题训练材料。　　2.教育科学文化建设方面：　　教育方面：国家不断加大教育经费的投入，“两免一补”、义务教育阶段学生免交学杂费、课本费等，体现了国家对教育的重视。　　科技方面：国家科学技术奖励大会、每年取得的重大科技成就等历来都是人们关注的热点。如神舟七号的发射等热点专题。　　卫生方面：新型农村合作医疗制度，重大疾病的预防和治疗如手足口病、甲型H1N1流感等　　二、时事热点专题教学　　（一）热点材料的使用　　1.往年的热点材料暂时用　　教师在平时的教学中，有时感到教材中的材料已经陈旧，可是

5、又缺少新的热点材料，教师不妨把往年的热点材料拿出来暂时先用，同样可以培养学生分析解决问题的能力。2　　2.热点材料补着用　教师在教学中还会遇到一种情况，就是教学内容在先，热点材料出现在后，教师可以把热点材料补着用，或者放在后来复习时用。　　3.热点材料选着用　　同一方面的热点材料也许不止一个，教学时最好选用那些典型的材料，因为越典型越有说服力。　　4.热点材料慎重用　　我们重视热点专题教学，但并不是滥用热点材料。教学时首先要以正面材料为主，宣扬真、善、美，弘扬伟大的民族精神；其次，与教学内容联系不大

6、的材料不用，材料是服务于教学的。　　（二）热点问题的设计　　时事教学并不仅仅只是让学生了解有关时事，而是要对学生进行爱国主义教育，弘扬爱国主义主旋律；培养学生运用所学知识分析解决问题的能力；培养学生自主学习、合作探究的能力；培养学生的创新精神和创新能力；引导学生积极参加社会实践活动，在社会大课堂获取知识经验和技能等等，因此热点专题所设计的问题，要做到热点———学生———教材的有机结合。　　一是要联系教材有关知识，并且具有一定的综合性。　　二是要联系学生的生活实际，是与学生有关或相关的问题。　　三是要

7、培养学生的创新精神和创新能力，设计的角度要巧，设计的问题要新。　　四是要对学生进行行为养成教育或思想教育。　　庆祝中华人民共和国成立60周年专题，在教学时我设计了以下问题：　　1.话成就：新中国成立以来，特别是改革开放30年以来，我国取得了哪些举世瞩目的成就？人民生活水平发生了哪些巨大变化？　　2.找原因：取得这些成就的主要原因有哪些？根本原因是什么？　　3.辨是非：回顾辉煌成就，有人认为我国已进入发达国家行列，对此你是怎样理解的？为什么？　　4.看民生：当前，在我国还存在住房难、看病难、上学难、交

8、通难、就业难等一系列难题，这反映了我国社会存在的什么矛盾？解决这一矛盾的根本途径是什么？为解决上述难题，我国采取了哪些具体措施？　　5.树理想：现阶段，我国各族人民的共同理想是什么？为实现这一理想，我们青少年应该怎样做？　　6.绘蓝图：请你描述一下，到建国100周年时我们国家的美好前景。　　（三）平时训练与综合训练相结合　　热点专题教学是通过某一热点问题来考查学生的知识和能力并对学生进行思想教育，它涉及的问题非常多，具有很强的综合性。有些老师在平时的教学中不重视热点专