公共关系专业(公共关系与文秘方向)品牌专业建设方案

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1、公共关系专业（公共关系与文秘方向）品牌专业建设方案山东省工会管理干部学院二〇二一年九月三十日25目　　　　录前言················································1一、公共关系专业（公共关系与文秘方向）建设规划······2(一)专业建设的整体目标······························2(二)专业建设的指导思想······························3二、公共关系专业（公共关系与文秘方向）建设方案··…·3（一）师资队伍建设…………………

2、……………………………3（二）实训基地建设………………………………………………5（三）教材建设……………………………………………………6（四）学风建设·…………………………………………………7三、公共关系专业（公共关系与文秘方向）人才培养方案……9（一）公共关系与文秘专业设置与培养目标……………………91、专业设置与调整的依据·………………………………………9252、人才培养目标定位与毕业生培养规格………………………10（二）人才培养方案………………………………………………121、方案设计与状态·……………………………………

3、………122、课程体系………………………………………………………18（三）教学内容和方法手段改革·………………………………19（四）职业技能能力培训与考核·………………………………20（五）职业素质教育·……………………………………………21公共关系专业（公共关系与文秘方向）品牌专业建设方案（2005年－2007年）经山东省教委批准，山东省工会管理干部学院于1993年设立成人教育公共关系与文秘专业并开始招生，成为全省第一家培养具有全日制大专学历公关文秘专门人才的高等学校，251998年改为高职公共关系与文秘专业，2004年根

4、据教育部组织制订的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》将专业名称调整公共关系专业（公共关系与文秘方向）。自设立起，学院就把该专业作为全院的重点专业扶持，不断加大在教学与实训设施建设、师资队伍建设、教材建设等方面的投入，在借鉴国内外职业教育经验的基础上，逐渐形成了一套完备的、以能力和技能为主旨、多证书、实用化教育为特色的办学模式，积累了丰富的经验，取得了较好的效果。2000年公共关系与文秘专业被确定为我院品牌专业。2001年被国家教育部确定为高职高专教育教学改革试点专业。该专业已培养公共关系与文秘专业人才600余名，学生

5、综合素质高，能力强，社会声誉好，毕业生就业率一直为100%，专升本考试连续五年名列前茅，2003年毕业生考入汉语言文学专业的考入率达85%以上，有的学生专升本后继续深造，考取了清华、北大的研究生。我院是省公共关系协会确定的全省公共关系职业技能培训中心指定培训单位，是省劳动与社会保障厅确定的全省秘书职业资格培训基地和考试中心，英语四、六级考试考点。目前，本专业以合理的定位、科学的管理、雄厚的师资、良好的学风，在专业建设等方面呈现出强劲的发展态势，教学、科研水平、人才培养质量稳步上升。为使本专业发展跃上新的台阶，特制定专业建设规

6、划和实施方案。25一、公共关系专业（公共关系与文秘方向）建设规划根据我院2002年制定的公共关系与文秘专业教学改革试点方案，经过三年建设，基本完成了该专业的建设任务，达到了预期的目的：一是教学管理更加规范；二是师资队伍结构渐趋合理；三是教师科研取得显著成就；四是教学设施逐步完善；五是学生工作思路和方法更加科学；六是教学质量和学生质量逐步提高。随着我国高等职业教育的发展和经济社会的发展，对本专业毕业生提出了更高的要求，因此，在多方论证，充分调研的基础上，制订了本专业新的发展规划进行，以适应新形势的需要。(一)专业建设的整体目标

7、以适应区域经济发展和社会岗位工作需要为前提，以提高教学质量为目的，以深化改革，推进教育思想观念、人才培养模式、教学管理模式创新为动力，优化课程体系，更新教学内容和手段，强化实践教学,加强专业教材建设、双师型教师队伍建设和实训基地建设，进一步提高人才培养质量和办学层次，力争把我院公共关系与文秘专业建成具有带头作用的国家级示范专业，并能够指导相关专业教学的改革与建设，更好地推进高职教育事业的发展。(二)专业建设的指导思想25以邓小平理论和党的教育方针为指导，认真贯彻中共中央、国务院、教育部下发的有关高等职业教育的文件精神，坚持“

8、以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，以优良的教学管理秩序和教学质量为基础，突出专业特色，以把学生培养成理论知识适度，应用能力强，知识面较宽，素质较高的复合型人才为目标，深化教育教学改革，全面推进专业的建设与发展。二、公共关系专业（公共关系与文秘方向）建设方案（一）师资队伍建设目