unit2whatisamydoing-说课教案

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1、Unit2WhatisAmydoing?说课教案一、说教材分析：各位领导，老师，大家好！我说的是新标准英语第三册第四模块第二单元WhatisAmydoing?本课时在学生已经掌握第三模块用现在进行时表述及问答正在发生的行为与动作这一基础上教学第三人称单数现在进行时的问与答。教材通过听、指他们正在发生的体育活动来巩固第一单元句型Whatareyoudoing?的问答。接着引出第三人称单数WhatisAmy/Damingdoing?She/Heis–ing.让学生在听、说、做、演、唱这些活动中熟练应用句型。二、说学情分析：本课学生对第一人称单数和第三人称复数的现在进行时已经熟练的基础上来学习

2、第三人称单数问与答的转换。学生能有意识地用-ing形式来表述正在发生的行为与动作，女孩Amy回答时要换成she，男孩Daming回答时要换成he有些空难。本课就要对这一难点加以突破。三、说教学目标：1、知识目标：通过看图或做动作，学生会描述正在发生的行为或动作。并能根据所做的动作，进行相应的问答练习。2、能力目标：通过听、说、读、演、唱动作培养学生的英语语感。通过动手、动脑的活动培养学生的观察能力、思维能力、语言能力及想象创造能力。3、情感目标：通过游戏活动调动学生学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣。4、文化意识：创设英语学习的氛围，使学生能正确使用句型表述他或她正在发生的动作，产生敢

3、说、乐说的愿望。根据大纲要求和本课的内容安排，我确定本课的重点是：1、通过看图或做动作，会描述正在发生的行为或动作。2、能根据图上所做的动作，进行相应的拓展性练习。难点是能正确使用WhatisAmy/Damingdoing?She/Heis–ing.的句型，会进行问答中的代词转换。使用的教具有：多媒体课件、词卡、图片等。四、说教法：为培养学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性和求知欲，使学生敢于大胆开口说英语，养成良好的说英语的习惯，根据本课的知识，我采用直观演示、听说法、TPR、情景对话、游戏活动和精讲多练的教学方法，坚持反馈矫正贯穿始终，会话教学贯穿始终，创造良好的英语气氛，并充分利用

4、多媒体、直观动作、卡片等手段，增强了学生的识记能力和口语交际能力。五、说学法：为了能更好地发挥学生的主体作用，在直观演示、听说法和精讲多练教学方法的引导下通过教师与学生之间、排与排之间、行与行之间、个人与个人之间等多种形式的会话练习，学生能够熟练运用英语会话。六、说教学程序：根据本课的教学目标和学生的特点，这堂课我设计了五个环节：（一）营造氛围，歌曲导入；（二）复习词句，铺垫新知（三）提出问题，讲授新课；（四）情景对话，练习巩固；（五）课堂小结，布置作业。下面我先说第一个环节：营造氛围，歌曲导入。为了营造英语学习的氛围，激发学生的学习兴趣，本节课开始我安排了师生问候，接着让学生唱了一首含

5、有-ing形式的英文歌曲《Areyousleeping?》，轻松优美的音乐将学生带入欢快的英语世界。我的第二个环节是：复习词句，为新知做好铺垫。为了让学生能更好地学习本课对话，我先采用记忆游戏的形式复习了chess，lake,boat,park,hungry,read,write.等词。接着采用课件依次出现打太极拳、划龙船、听音乐、看电视、读书、踢足球、下象棋、照相的图片，复习Whataretheydoing?句型的问答。为新授第三人称单数句型做好铺垫。我的第三个环节是：提出问题，讲授新课。课件出现课文对话内容，依次问下面的对话内容：T:Whoarethey?S:They’reAmyan

6、dLingling.T:WhatareAmyandLinglingdoing?S:They’reswimming.They’replayingtabletennis.(依次讲解Amy,Daming分别在干什么？)（放录音，放一句后学生回答。）T:NowwhatareSamandDamingdoing?S:They’replayingfiitball.(依次回答下面三个问题。)T:Now,listenagainandcheckyouranswers.(在原有对话内容的基础上，选出正确答案。)T:Now,class.pleasereadbyyourself.(学生自读课文2-3分钟。)T:N

7、ow,stop.listenagain.Guesswhoarethey?（课件播放Daming和Sam踢足球的声音。）T:Now,class.Whataretheydoingnow?S:They’replayingfiitball.T:Whoarethey?S:They’reSamandDaming.(课件出现Sam和Daming的图片。)T：Nowonestudentsaywhataretheydoingnow,onestuden