纪王学校陶艺校本课程开发的探索与实践-上海闵行区纪王学校

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1、纪王学校陶艺校本课程开发实践初探谈勇峰一、研究背景陶艺是我国中华民族的瑰宝，它历史悠久，技艺精湛，物以载道，蕴涵着深厚宏博的民族精神。开展陶艺教育对于培养学生民族自尊心、自豪感，培养学生的创新能力和动手能力，培养学生的个性品质，减轻学生过重心理负担起到积极作用，是全面推进素质教育的有效载体。随着时代的变迁，我国的陶瓷艺术在世界上已风光不再，而在国外一些发达国家早就把陶艺引入中小学课堂，建立完善的教育体系与教学内容，形成属于本国特色的陶艺教育。我国的中小学陶艺教育在20世纪末刚开始起步，对陶艺教育的研

2、究还停留在浅表性的探索阶段，无法形成属于自己的特色教育，更缺乏针对学生的陶艺教材。我校本着创建学校艺术特色，培养学生个性发展需求为宗旨，把陶艺引入课堂。通过对陶艺的制作，不仅让他们在技能上得到锻炼，更重要在思想上得到陶冶，并进一步对我校陶艺校本教材的开发进行探索。二、陶艺课程开发的基础纪王学校是一所刚成立不久的九年一贯制义务教育学校。学校领导办学方针明确，在一手抓教育质量的同时，另一手全面推动素质教育的发展。在上述理念的引导下坚定了我校进行陶艺教学研究的信念，增强了我校开展陶艺校本课程开发研究的信心

3、。学校从2003年9月开始开设陶艺课程，先以一、二、八年级作为陶艺课程开发的试点年级，经过两年的教学实践，积累了一些经验。今年暑假，学校在原有陶艺教学资源的基础上又投入资金，对陶艺教育氛围重新布局，开辟陶艺休闲天地、陶艺作品陈列室、小学陶艺专用教室、教学工具添置等，为新学期全校全面开设陶艺课程做准备。陶艺馆目前共占地200平方米，分为陶艺教室2间（供小学、中学使用）、作品陈列室2间、喷釉室、陶泥储藏室和烧窑室。以下这些材料都为我校陶艺课程的开设提供了物质准备，具体如下：名称数量来源1m³气窑1只景德

4、镇拉坯机3台景德镇转盘50只景德镇简易制作工具50套上海石膏小模具30只自制泥料3吨宜兴、景德镇釉料少许宜兴桌椅24套自制一、课题研究目的通过教学的实践与分析、实验与应用，确立陶艺课程教学目标，形成陶艺教学内容的体系、教学价值标准，探索教学规律和教学原则，挖掘教学个案，编制陶艺教学课程校本教材及相关的教学辅助资料。二、陶艺课程设置规划（附后页）三、陶艺课程的实施1、课程教学的总目标通过对陶艺的学习欣赏、工具材料的熟练运用及制作方法的掌握来体验陶艺学习的乐趣，促进学生艺术的感知与欣赏能力；提高学生的动

5、手、想象和艺术表现能力，激发他们的创造精神；培养学生的自信心、成就感；形成基本的艺术素养，陶冶高尚的审美情操。了解陶艺文明的由来和发展，增强学生的民族自豪感。2、课程内容确定的原则陶艺课是以陶土为制作材料，引导学生进行个性塑造的工艺课，是一种体现美学教学新理念，给学生提供休闲创造的艺术教学活动，在活动中为学生全面、持续发展提供良好的艺术空间，以促进他们艺术能力和人文素养的整合发展。陶艺教学是将艺术性、科学性、文化性、休闲性等融为一体并赋予其独特的思想内涵和教学理念的一种教学活动。因此在教学内容设置上

6、遵循以下原则：（1）、陶艺课程要把日常生活和学生真实的生存环境相结合，引导学生通过对生活环境的观察，聆听和反思，感受生活和表现生活；（2）要引导学生通过感受陶瓷艺术（尤其是古今中外的经典陶艺作品），体验人类的丰富的情感和思想，丰富学生的精神世界，净化心灵，陶冶情操，培养积极乐观的生活态度；（3）陶艺课程更要注重艺术与文化的关系，增强学生对各种不同文化习俗的了解以及对不同地区、不同时代陶艺的文化含义的领会；（4）陶艺要与科学密切联系，历代艺术又从当代的科技发明中得到启发重新焕发生机，产生奇妙的变化。2

7、、课程内容的结构体系每一种艺术的形成发展都要考虑内容与形式的统一，而对陶艺课教材体系的确立应从三个角度去形成:a、表现的内容；b、塑造的手法；c、欣赏（评价）层面。第一，从表现的内容角度去确立教材的横向体系学生的陶艺制作，不像成人那样刻意地追求某种高难度的技艺或深刻的理念，更不像工匠作坊制作那样规规矩矩如出一炉，学生的陶艺作品是他们在没有受任何理性的束缚，只是根据自己内心的经验和对周围事物的直接感知，运用他们所利用的材料进行最直率的表现。因此，教学要重在引发创作兴趣，激发丰富的想象及大胆的创意，陶艺

8、教材的选择以学生熟悉、喜好的内容又适于表现入手，如人物、动物、实物为内容，以学校家庭趣事、社会热点生活为素材，书本情景、历史故事，网络生活为专题，以罐、瓶、杯等基本形体来确立教材表现的主要内容，并注意内容与内容之间的交叉互补。第二、从塑造的手法去确立教材的纵深体系少儿陶艺塑造的形式不外乎这几种：（a）捏塑法。（b）泥板成型法。（c）泥条盘筑成型法。（d）模制法。（e）综合成型法。因此，学生陶艺作品造型简洁，表面粗糙，形象简单化，表面装饰往往采用粘泥球、泥条、泥块或刻、