花城版高中音乐鉴赏《戏曲篇》第一课时教学设计

花城版高中音乐鉴赏《戏曲篇》第一课时教学设计

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1、花城版高中音乐鉴赏《戏曲篇》第一课时教学设计作者:国祺中学吴宝雅  一、教学内容分析:  本课选自花城版高中音乐鉴赏教科书第二单元《音乐与民族》,第一节《多彩的华夏之音》之《戏曲篇》第一课时。我国的戏曲博大精深、种类繁多,本课将以南音作为主要学习的内容,通过南音欣赏、老师传唱学唱、并用亲身体验的方式尝试南音小乐器演奏,让学生开心的了解身边的戏曲,进而了解我国更多的戏曲文化,弘扬民族音乐、乡土文化,传承戏曲、曲艺文化。  二、学生学习情况分析:  现在的高中生,由于受流行歌曲的影响较深,对教材上的歌曲不是很感兴趣,特别是戏曲部分更难接受

2、。大部分学生对戏曲了解很少,有的甚至很难接受,所以学习难度很大。希望通过身边熟悉的戏曲引导学生喜爱戏曲音乐,把南音引进课堂降低学习欣赏戏曲音乐的难度。激发学生学习的欲望。  三、设计思想:  我对南音了解较多,擅长南音演唱、演奏,多次获得南音比赛金奖,而且我校以南音为办学特色,大家对南音也相对比较不会陌生,所以对本课我将以南音为主,通过学校南音教学成果展示,老师参加演出、比赛视频,亲身体验有趣的南音演唱、小乐器演奏等,通过自主、合作、探究的学习方式,引导学生进一步了解戏曲文化,让学生充分感受戏曲、曲艺的艺术魅力,使学生更加热爱民族音乐

3、、热爱戏曲,弘扬乡土文化。  四、教学目标:  1知识与技能:能初步了解南音基本知识:流传地、伴奏乐器、构成等。能够用方言演唱简单的南曲《直入花园》片段,并能亲身体验用南音打击乐器进行伴奏,加深对南音的了解并感受和体验。  2过程与方法:  A通过欣赏学生南音获奖比赛照片,及电视台报道,配上音乐及文字资料切入主题,吸引学生了解南音的意愿。激发学生的学习的欲望。  B初步认识南音的基础知识,并通过欣赏老师参加演出、比赛视频,让学生充分感受南音的魅力。  C通过南音演唱学习,用闽南语演唱,练习咬字、吐字有趣的学习,感受体验南音唱腔艺术。理

4、解方言在戏曲音乐中的独特表现力  D通过南音小乐器亲身体验,自主、合作表演,让学生喜欢上戏曲艺术。在快乐的学习中期待下一节课。  3情感态度与价值观:  通过方言演唱了解南音的咬字、吐字等发生方法的特别之处、演奏南音小乐器,让学生在快乐的学习中热爱民族音乐、热爱戏曲文化。通过这节课的学习,让学生能喜爱戏曲艺术,喜欢民族音乐,并愿意参与戏曲鉴赏中的评论与评价活动。能对不同地方特色的戏曲做出评价,进一步继承弘扬、传承民族音乐。  五、教学重点和难点:  教学重点:让学生愿意并喜欢聆听和观看、学习戏曲音乐,并参与创造性实践活动。  教学难点

5、:能用闽南方言南音演唱、并能用南音小乐器演奏《直入花园》,师生互动,让学生在快乐和谐的唱奏中感悟南音魅力、戏曲艺术。培养学生自主、合作、探究的学习方式。  六、教学过程设计:教学环节及时间教师活动学生活动设计意图导入4分钟欣赏学生南音获奖比赛照片,及电视台报道,配上音乐及文字资料展示学校南音教学成果。2、导入本课的重点戏曲,提问大家认识哪些戏曲剧种?3、介绍当地戏曲剧种:歌仔戏、高甲戏等,南音唱腔与高甲戏相近。大家猜照片中的人是谁?有没有自己熟悉的同学。讨论会场歌仔戏、高甲戏等的同学上台亮相几句。用熟悉的同学的演出照片及音乐感受戏曲音

6、乐氛围,激发学生的学习戏曲的欲望。了解身边的戏曲。活跃课堂气氛,提高学习积极性。深入8分钟播放老师参加厦门市大型南音演出视频。引导学生进一步了解南音,引入南音的介绍:视频生动有趣介绍南音基本知识:1介绍了解戏曲艺术之南音,南音亦称“南曲”、“南乐”、“弦管”、“南管”,流行于闽、港、澳、台及东南亚沿海地区的闽南语体系。2了解南音乐器分为“上四管”、“下四管”。“上四管”:南琵琶、二弦、洞箫、南三弦。“下四管”:拍板、双铃、四宝、响盏、小叫。它是以中原音乐文化为主轴并与外来多种文化及古闽越文化,当地民歌兼容并蓄、交融发展的产物。故有人说

7、它是“唐代宫廷音乐的缩影”,也有人称它为东方古典音乐的奇珍、华夏传统音乐的“活化石”。3介绍南音的组成:①指:有一定的人物故事情节、有曲词、有谱;一般用来南音开场“嗳仔指”合奏的。②谱:描写景色、花鸟、动物;没曲词、有谱;是纯器乐曲。③曲:约有千余首。大都表现男女间的感情;流传广泛、以清唱为主。做适当笔记,老师当场出题有奖考一考:1、南音由几部分组成?“指”“谱”“曲”。2、南音又称为什么?流行于什么地方?3、有人称南音为什么的“活化石”?华夏传统音乐的“活化石”。4、南音的伴奏乐器“上四管”是什么?琵琶、二弦、洞箫、三弦。5南音的伴

8、奏乐器“下四管”是什么?运用视听手段,拓展学生的认识视野,老师的表演吸引学生、了解南音简单掌握南音基本知识,了解南音,传承南音精神,有奖问答活跃课堂气氛。让学生热爱、了解民族音乐、本土音乐。亲身特别的鉴赏学习体验30分钟

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