高二历史文科导学案(王安石变法)

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1、----高二历史文科导学案----《历史上重大改革回眸》之四第四单元王安石变法2010年12月16日一、学习要求阐述（明确一下本单元应该掌握的内容）1、了解王安石变法的历史背景2、归纳王安石变法的主要内容，3、探讨王安石变法的历史作用二、教材要点分析（知识要点经过归纳，才能做到提纲挈领）（一）从宏观的社会背景分析王安石变法1、王安石变法是社会矛盾激化的结果。（思考：北宋中期的社会矛盾有哪些？）2、北宋积贫积弱局面的形成。（思考：从北宋统治者加强专制集权的措施分析积贫积弱局面形成的原因有哪些？）3、昙花一现的庆历新政。（从庆历新政的内容、新政失败的原因及结果分析王安石变法已在酝酿之中。

2、）想一想：由王安石变法得背景分析变法的目有哪些？（二）阅读教材，提炼关键词，归纳王安石变法的主要措施措施目的富国之法强兵之法取士之法想一想：结合内容分析王安石变法的性质是什么？（三）王安石变法的历史影响1、先从具体措施分析（从改变积贫积弱局面的措施分析）2、从宏观上给予说明：积极影响：历史局限性：想一想，王安石变法的结局如何？原因何在？从中你能得出怎样的启示？三、史论共享（从理论高度认识王安石变法）在北宋中期阶级矛盾和民族矛盾非常尖锐的情况下，王安石大胆改革，促进了北宋社会经济的发展和政治军事实力的壮大。在中国历史发展进程中发挥了重要作用。王安石变法取得了一定的成效，如青苗法、募役法

3、的推行，使财政收入增加；新法在一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力……社会呈现了百年来不曾有过的繁荣景象。变法中的强兵措施扭转了西北边防长期以来屡战屡败的被动局面。王安石变法也存在严重的不足，如在变法的指导思想上，王安石偏重于谋求开辟财源，获取尽可能多的国家财政税收，而且新法实行也显得过于急进。四、我的问题与困惑（把预习、听课和复习中发现的问题列在下面）四、课时训练（独立完成，检查一下自己的学习效率）1、阅读下列材料材料一真宗咸平四年（1001年），有司言：减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此，未减者可知也。——赵翼《《廿二史札记》》材料二养兵之费，在天下十居七八。——《张载集》材料三

4、（仁宗）势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止焉。——《宋史·食货志》材料四今盗贼一年多如一年，一火（伙）强于一伙，天下祸患，岂不可忧？——《欧阳文忠公文集》回答：（1）材料一、二、三反映了北宋的什么社会问题？（2）材料四中的“盗贼”指什么？（3）材料一、二、三与材料四反映的现象是什么关系？请说明理由。2、阅读下列图文材料。材料一敦煌壁画中的北魏武士图北魏文官佣材料二孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记·李斯列传》材料三安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。……据家赀高下，各令出钱雇

5、人充役……以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令、佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。——《宋史·王安石传》材料四九年（即太和九年，公元485年），下诏均天下民田：诸男夫五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……（休耕轮作）所授之田，率倍之（男夫80亩，妇人40亩，亦称倍田），三易之田，再倍之（三易之田：耕种一年，休耕两年的贫瘠土地。再倍之：男夫120亩，妇人60亩），以供耕作……十年，给事中李冲上言：“其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石……”于是海内安之。——《魏书·食货志》请回答：（1）从材料一服饰变化中，你获得的最重要的历史

6、信息是什么？这种变化有何影响？（2）结合所学知识，指出材料二商鞅为实现民“殷富”所采取的措施。（3）材料三所涉及王安石变法的法令是什么？从关注民生的角度分析这些措施的目的。（4）结合上述材料二和材料四，概括指出孝文帝改革、商鞅变法内容的相似之处。《王安石变法》参考答案：　1、（1）北宋中期出现了统治危机。（2）材料一反映了官僚机构膨胀，材料二反映出军费开支过大，材料三反映出土地兼并现象严重。（3）农民起义军（4）因果关系。官俸、军费取之于民，土地集中使农民少地、无地，为了生计只有起义。2、（1）服饰汉化；促进了北方少数民族封建化进程；加快了民族融合和统一多民族国家的发展。（2）废井田

7、，开阡陌（或以法律形式承认土地私有，允许土地买卖）；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡（3）募役法和方田均税法。实行募役法是为了减轻农民的劳役负担，不误农时（或保证农民的劳动时间，促进生产力发展）；实行方田均税法是为了减少无地、少地农民的负担。（4）都移风易俗；都确立了新的土地制度。